出席竹仁國小校園音樂會 徐欣瑩提願景盼帶動客家文化傳承
新竹縣有深厚客家底蘊，過去在客語推廣上已累積良好基礎。立法委員徐欣瑩7日應邀出席新竹縣竹仁國小校園音樂會，與師生一同感受客語流行音樂的活力。徐欣瑩提出未來新竹縣客語政策應從「學客語」進一步走向「用客語生活」，讓客語重新回到家庭、校園、社區、公共服務與年輕世代的創作之中。
徐欣瑩表示，校園客語音樂會最珍貴的地方，在於讓孩子發現，客語不只是課本裡的一種語言，也可以是流行音樂、舞台表演、創作與日常生活的一部分。她說，文化傳承如果只剩下「保存」，就容易和下一代產生距離；真正有生命力的文化，應該讓孩子願意使用、願意喜歡，也願意用自己的方式繼續創造。
徐欣瑩說，竹仁國小過去曾參與客語新校歌創作，校友音樂人也曾以校園、地方生活與共同記憶為素材，為學校創作客語歌曲《記得》。她表示，「記得」這兩個字本身就很有意義，文化是一種記得，記得自己的語言、土地、家鄉與上一代的聲音；但真正的傳承，不只是記得過去，更要讓下一代願意唱出自己的未來。
徐欣瑩提出四大政策方向，包括「屋下講客、青春講客、AI講客、講客無障礙」，讓客家文化傳承更生活化。
在「屋下講客」方面，徐欣瑩主張推動家庭客語生活化，例如「一日十句客語」、親子共學、祖孫共學與家庭客語挑戰，重新把客語帶回家庭日常。她指出，現在不少家庭出現「阿公阿婆會說、爸爸媽媽聽得懂、孫子不會說」的世代斷層，因此客語傳承最重要的場域，其實就是家庭。
徐欣瑩說，「最好的客語教室，其實就在屋下。」未來政策應該讓家庭更容易開始使用客語，而不是讓家長覺得一定要先具備很高的客語程度才能教孩子。從吃飯、睡覺、問候、鼓勵等日常用語開始，就是最自然的語言傳承。
針對青年世代，徐欣瑩提出「Hakka Next新竹客語新聲計畫」，鼓勵客語流行音樂、Rap、Podcast、短影音、動畫、漫畫、遊戲與數位內容創作。她表示，客家文化可以很傳統，也可以很未來，「如果年輕人只把客語當成上一代的語言，傳承就很難持續；但如果客語可以成為創作、音樂、影像和科技的一部分，它就會重新進入年輕人的生活。」
結合新竹科技產業優勢，徐欣瑩也提出「AI講客」構想，希望未來整合客語語音辨識、發音陪練、自動字幕、語音轉文字與數位教材，並推動「阿公阿婆的聲音」保存計畫，透過數位方式保存地方長輩的客語、故事、童謠、地名、產業記憶與生活智慧。
對許多高齡長者而言，母語是最自然、最有安全感的溝通方式。徐欣瑩主張推動「講客無障礙」公共服務，結合「AI講客」優先在縣府、戶政、地政、衛生、社政、長照、圖書館、觀光及公共交通等第一線服務場域，提升客語服務能力。讓客語不只在文化活動中出現，而是回歸到生活中使用。
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