桃園首階段補助233校推讀報教育 培養學子思辨能力

為培養學生閱讀習慣、提升語文能力及媒體識讀素養，桃園市教育局持續推動讀報教育計畫，每年分2階段補助學校辦理讀報教育。115年度第1階段共有233所國中小參與，鼓勵各校將報紙優良篇章融入課程教學，引導學生從閱讀中認識世界、關心社會、培養思辨能力，讓閱讀不只是知識的累積，更成為理解生活、探索世界的重要途徑，落實108課綱核心素養精神。

教育局表示，在資訊快速流通的時代，培養學生正確閱讀資訊、分析內容及培養獨立思考能力已成為教育的重要課題。讀報教育透過貼近生活的新聞素材，引導學生習慣接觸時事、環境永續、生命教育、品格教育等公共議題，學習從不同角度理解事件、理性思考判斷並勇於清楚表達多元觀點，逐步建立媒體識讀能力及公民素養。

各校實施時是依據學生學習需求，將讀報教育融入晨讀、國語文、社會、環境教育、品格教育等跨領域課程，並運用導讀、小組討論、新聞分享、剪報製作、心得寫作、口頭發表等多元方式，讓學生從閱讀中培養理解分析、重點整理、表達溝通及批判思考能力。同時，也於親職教育日等機會，展示讀報教育成果。鼓勵親子共讀、閱讀分享、閱報情境布置及主題探究等活動，鼓勵學生善用課餘及零碎時間閱讀，讓閱讀成為校園生活的一部分，也延伸至家庭日常。

教育局指出，讀報教育計畫秉持資源共享、適性扶助的理念，除整合全市讀報教育資源外，也優先協助教育資源相對不足的學校推動讀報教育，並持續培育讀報種子教師，透過教師專業增能及教學經驗交流，發展多元且具創意的讀報教學策略，鼓勵教師依學生年齡及課程需求，選擇適合的報刊教材，設計貼近生活且富有探究精神的學習活動，提升學生閱讀興趣與學習成效。

近年來，桃園市持續深耕閱讀教育，除推動讀報教育外，也建構「閱讀力教師」及「閱讀推動教師」雙軌支持系統，持續充實公立國民中小學圖書館館藏、建置愛的書庫、設置靜思閱讀書軒，以及推動MSSR身教式持續安靜閱讀等多元閱讀政策，逐步建構完善的閱讀支持網絡。未來教育局將持續結合學校、家庭及民間資源，共同營造優質閱讀環境，讓閱讀成為陪伴孩子成長的重要力量，培養具備閱讀力、思辨力、行動力及終身學習能力的新世代，共同打造書香桃園、幸福城市。