跟著市長看市政 臺南國中生化身一日貼身觀察員

小公視兒童新聞節目《新聞超小號》「貼身觀察員」單元走進臺南市政府，邀請國中學生化身「一日市長貼身觀察員」，實際跟隨臺南市長黃偉哲的公務行程，從孩子的視角觀察市長如何面對市政議題、傾聽不同意見及做出公共決策。透過真實生活情境與兒少媒體的結合，讓孩子從「看新聞」進一步走向「理解公共事務」，也是臺南推動公民素養、媒體識讀與AI時代數位素養的重要教育實踐。

市長黃偉哲表示，公民教育不應只是課本裡的名詞，孩子從小願意關心自己生活的城市、勇敢提出問題，並且願意聽見不同人的意見，就是公共參與的開始。民主社會最珍貴的地方，是每個人都可以表達想法，但同時也必須學習傾聽、溝通及判斷資訊。此次透過孩子跟著市長實際觀察市政，希望讓學生了解，一項政策背後往往需要考量不同需求、整合不同意見，進而理解民主並不是只有投票，更存在於每天的溝通、選擇及公共生活之中。

教育局長鄭新輝表示，在社群媒體、短影音與生成式AI快速發展的時代，「會使用科技」只是第一步，更重要的是孩子能否理解資訊從哪裡來、辨識內容是否可信、看見不同觀點，並做出自己的判斷。臺南近年持續推動AI與數位學習，教育的重點從來不只是教孩子操作工具，而是培養批判性思考，例如臺南市推動全市AI素養教育時，即透過課程引導學生觀察AI生成內容是否存在性別、職業等刻板印象，進一步學習查證、分析與反思，讓學生不只是科技的使用者，更能成為具有獨立判斷能力的智慧數位公民。

小公視《新聞超小號》是以10至13歲兒少為主要對象的新聞節目，帶領孩子認識國內外事件，也透過各種與生活相關的議題，引導學生思考「這件事跟我有什麼關係？」；此次「貼身觀察員」更希望讓孩子實際走入首長的一日工作，將原本抽象的市政運作轉化為可以親眼觀察、親身感受的生活經驗。

參與拍攝的學生表示，以前在新聞上看到市長，多半只是看到剪輯後的幾分鐘畫面，真正跟著市長跑行程後，才發現每一項市政工作背後需要聽很多人的意見，也要在不同需求之間做選擇。「原本以為市長就是開會、剪綵，實際觀察後才發現，每一個決定都跟很多市民的生活有關，也讓我覺得公共事務其實離我們沒有那麼遠。」

另一位學生分享，這次最有收穫的是可以直接向市長提出自己真正關心的問題，包括「AI會不會取代學習?」「學生有沒有更多街舞空間?」以及「老師工作是否太辛苦?」等。「以前看到新聞可能看完就滑走，這次自己當小記者後，才發現提一個好問題之前，要先想清楚自己到底想知道什麼，也要聽完對方的回答再做判斷。」學生也說，未來看到網路上的資訊，會更注意消息從哪裡來，也不會只看一個標題就相信。

教育局表示，公共參與不必等到成年才開始，從關心校園的一件事、社區的一個問題，到願意查找資料、聽取不同意見並提出自己的想法，都是公民素養的起點。此次活動同時呼應臺南市長期推動的媒體素養與公民教育方向，透過孩子最容易理解的方式，讓學生看見城市如何運作，也讓更多孩子知道：「關心，就是參與的第一步；會提問、能判斷，則是AI時代最重要的公民能力。」。

資料來源：台南市政府