小學生用AI寫詩畫繪本 元智中語師生下鄉教學翻轉語文教育
元智大學中國語文學系以「兒童文學 × 生成式AI」為核心，推動一場從小學延伸到大學的跨領域教學實驗，讓人工智慧不再只是科技課的主角，更走進國語課本與童話故事中，陪伴孩子展開創意旅程。
「大學不只是知識的堡壘，更應成為推動社會進步的力量。」元智大學中國語文學系主任洪士惠表示，該系與多所位於中壢、八德、平鎮、大溪地區的國小合作，針對資源較少的學校開展AI兒童文學創作計畫。孩子們透過ChatGPT構思故事情節、使用AI繪圖工具生成插圖，甚至製作動畫與AR互動繪本。在工作坊中，一名六年級學生興奮地問：「AI可以幫我畫《酷洛米》嗎？」展現對AI創作的濃厚興趣，也反映出語文與科技融合的無限可能。
這項由元智大學中國語文學系黃智明老師帶領的計畫，翻轉了外界對「中文系只能讀古文」的刻板印象。他設計如〈唐詩博物館〉、〈詩歌裡的植物圖鑑〉等AI整合課程，讓學生在閱讀古典文學的同時，搭配生成式AI創作，開啟人機協作的全新學習體驗。黃老師表示，這樣的設計不僅提升學生的閱讀動機，也培養他們的敘事邏輯、美感知覺與數位素養。
此外，黃智明老師與一群對數位創新有熱情的教師組成「兒童文學與數位融創」社群，致力於發展生成式AI與兒童文學的跨域課程。他們嘗試用AI改編經典文本，如《小王子》、《聊齋志異》、《山海經》，並設計「生成角色卡」、「用ChatGPT寫繪本劇本」等互動教學活動，讓文學教育更貼近孩子的生活與想像。
黃智明強調，這項教學創新的初衷，不是要孩子成為程式設計師，而是讓他們明白：「語言與想像力，加上AI，也能創造世界。」這場以兒童文學為起點的AI教育行動，正在協助孩子們在語言、科技與創造之間找尋並發出屬於自己的聲音。
除了教學創新，元智中語也將這項實驗延伸至出版與實習領域。大學生進行田野調查，從桃園與中壢地區的在地故事、自然景觀出發，與AI協作製作地方創生繪本。目前已有兩本作品完成初稿，未來將集結為系列出版，同時開放教師使用AI工具重製內容，打造「共創式教材平台」。
元智大學中國語文學系預計與合作學校建立策略夥伴關係，提供AI教學資源與教師培訓課程，協助地方教師掌握AI應用技巧。同時，結合在地文化，設計親子共學的AI繪本活動，讓科技教育不僅走進教室，也融入家庭與社區生活，實踐大學與社區的雙向共好。
近年來，元智大學以AI教育為發展核心，將AI融入教學現場，並積極參與教育部TAICA AI聯盟課程，為學生打造前沿科技學習環境。此外，元智大學終身教育部的線上學習平台提供免費AI相關課程，除學生學習外，邀請社會大眾一起來學習AI，落實元智大學社會責任（USR），透過知識的分享以及教師和學生實際服務回饋社會。
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