陪寶寶讀書，寶寶撕書又咬書，是看不懂，所以不喜歡看書嗎？到底幾歲開始親子共讀？
在育兒資訊爆炸的時代，「要不要早點教孩子認字？」常讓家長焦慮不已。
但兒童發展專家指出，親子共讀的真正價值，從來不在於孩子學會多少字，而在於透過對話、聲音語調與肢體互動，讓孩子在被回應、被理解的經驗中，建立安全感與情感連結。這樣的互動不僅有助於穩定情緒，更是腦部發育、認知理解與語言能力的重要養分。
從出生就能開始：0～3個月，用聲音告訴孩子「你被接住了」
0至3個月的嬰兒，視力與理解能力尚在發展，但對聲音極為敏感。此階段的共讀，不必追求故事完整性，父母只要抱著寶寶，以溫柔、穩定的語調說話、唸書或輕聲描述畫面，就能讓孩子熟悉主要照顧者的聲音節奏。
研究顯示，這樣的聲音互動有助於建立安全依附關係，讓孩子在心理上感受到「世界是可預期且溫暖的」。
感官刺激啟動期：3～6個月，讓書本成為探索世界的媒介
3至6個月的寶寶，開始對高對比色彩、簡單圖像與聲音產生興趣。此時可選擇柔軟的布書、立體或可發聲的童書，搭配父母清楚、放慢速度的朗讀，引導孩子注意書本內容。
專家指出，這不只是閱讀，而是一次次的感官整合練習，有助於視覺、聽覺與注意力的同步發展。
模仿與探索高峰：6～12個月，「亂來」其實是在學習
6至12個月的孩子開始模仿大人的語音與表情，父母可在共讀時指著圖案，重複說出物品或動物名稱，讓孩子將聲音與實物建立連結。
此階段常出現咬書、丟書、拍書等行為，容易讓家長誤以為孩子「不專心」。但專家提醒，這正是幼兒透過動作理解世界的正常歷程，只要確保安全，不需急著糾正。
共讀不是任務，陪伴才是重點
許多家長會為「讀不久」「孩子跑走」而挫折，其實親子共讀不必設定固定時間或進度。可以短時間、多次進行，也能變換方式，例如用角色聲音、加入肢體互動，讓閱讀更貼近生活。找一個舒服的位置，讓孩子躺在大人懷中閱讀，往往比端正坐好更能讓孩子投入。
孩子模仿的，是父母的生活樣貌
專家指出，孩子是否喜歡閱讀，很大程度來自環境示範。當家中隨手可拿到書籍，父母也習慣翻書、閱讀，孩子自然會將閱讀視為日常，而非被要求完成的任務。這樣的家庭氛圍，遠比任何早教教材更具長遠影響。
2歲前，請把3C留給大人
兒童發展專家再次提醒，2歲以下幼兒不建議接觸3C產品。螢幕刺激無法取代真實互動，也可能干擾注意力與語言發展。親子共讀應以實體書為主，讓孩子透過觸摸、翻頁與眼神交流，累積真正的感官與情感經驗。
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