龍華科大雙語從學習到實踐 學生赴美澳泰3國提升英語實戰力

英語力不只學在課堂，更要用在世界。龍華科技大學持續推動雙語教育及全英語授課（EMI），在教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」支持下，今年暑假安排學生分赴美國、澳洲及泰國3國大學研習，透過海外課程、文化交流及實際生活體驗，提升英語溝通能力與國際視野，讓學生將課堂所學運用於不同文化環境。

龍華科大表示，此次海外研習分為3個梯次，依學生自主申請、EMI課程學習表現及英語競賽成績，提供不同管道的海外學習機會。學校希望透過課程、競賽與國際交流相互結合，鼓勵學生提升英語能力，並將專業學習延伸至國際場域。

其中，美國研習團由學生自主提出申請，共有6名學生於8月20日至9月15日前往亞利桑那州立大學（Arizona State University，ASU），參與英語課程及文化交流。學生除接受英語訓練，也透過校園生活及當地文化體驗，練習以英語與不同背景人士溝通，並學習獨立生活及應對陌生環境。

澳洲研習團則以EMI課程表現優異的學生為主要選送對象，11名學生由雙語教學推動中心主任連維志帶隊，於7月5日至12日前往昆士蘭大學（The University of Queensland，UQ）。研習期間，學生透過課堂學習及與當地師生交流，實際運用平日在全英語課程中累積的聽說能力，增加跨文化學習經驗。

泰國研習團以英語競賽表現優異學生為主要獎勵對象，由資訊圖書處網路應用組組長林學憶帶領6名獎助生，於7月5日至11日前往瑪希敦大學（Mahidol University）。研習內容涵蓋英語沉浸式學習、人工智慧（AI）素養講座、文化體驗及跨國交流，讓學生有機會將英語競賽成果運用於實際交流。

龍華科大指出，3個海外研習團採取不同選送方式，主要考量學生的學習歷程及專長表現，希望讓積極參與英語課程、競賽及自主學習的學生，都有機會取得海外研習資源。除了強化語言能力，也期盼學生透過接觸不同國家的教育與文化環境，培養獨立思考及跨文化溝通能力。

龍華科技大學校長葛自祥表示，推動EMI及雙語教育，目的不只是讓學生在課堂中使用英語，更重要的是培養學生運用英語學習專業知識、表達個人觀點，以及與不同文化背景人士合作的能力。

葛自祥指出，學校透過課程、競賽與海外交流，逐步建立學生從校園走向國際的學習管道，期盼英語不再只是考試或課堂上的學習科目，而是學生未來探索世界、連結專業及拓展職涯的實用工具。