當餐桌成為教室 免費午餐之後的食農教育下一步
採訪・撰文＝林玉婷
談到食農教育，許多人想到的是農場體驗、農夫市集。然而《食農教育法》所強調的，並不只是認識農業生產，而是希望透過飲食與食物，建立健康飲食、理解農業環境、尊重食物價值與培養消費判斷能力。而校園裡最穩定、也最能持續接觸每一位學生的場域，其實正是每天都會出現的午餐時間。
農業部農民輔導司司長陳怡任指出，推動國產可溯源食材、地產地消與三章1Q，從來不只是採購政策，更是一種教育策略。因為校園午餐最大的價值不只是供餐，而是讓學生透過每天出現在餐盤裡的食材，認識農業生產過程、理解食物來源，進一步建立與土地的連結。
大享食育協會秘書長黃嘉琳指出，日本學校午餐之所以能成為食育的重要基礎，關鍵在於整套制度將午餐視為教育的一部分。從教師、營養師到地方政府與農業系統，都共同參與其中，讓學生透過每天的用餐過程累積對食物與環境的理解。
115學年度起，全台22縣市全面實施免費校園午餐。當校園午餐正式成為地方政府必須長期負責的公共支出後，對台灣而言，或許也提供了一個重新思考校園午餐角色的機會：這一餐除了供餐功能之外，是否能進一步成為孩子學習的重要起點？
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審稿編輯：童儀展
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