數學考試總考不好？是「數感」沒跟上！這些日常小活動救回數學理解力

每次進學校諮詢，總有老師或家長會提出以下的疑問：「如何提升孩子對於數學概念的理解？」「每次教到新的單元，孩子好像就忘了前一單元的概念，遇到題目又要重新解釋一次……」「孩子在單一單元的表現都不錯，但一到大考，就很容易概念混亂！」

108 課綱上線之後，對於數學的要求，除了理解，還多了「活用」及「推理」，與問題解決及舉一反三的能力更是息息相關！

數感要在上小學前就建立，包含日常生活中的數量概念、數字辨認、簡單的加法等等，這些經驗能讓孩子建立「數字、數量與生活」之間的關聯，讓孩子能快速理解未來學到的各種數學概念。從小缺乏數感練習的孩子，會需要更長的時間才能理解數學概念。

除此之外，透過舉一反三的能力，連結新舊概念，就能加速學習效率。舉一反三包含了「理解當下情境」以及「回憶及連結過去經驗」兩個部分，不論是理解能力比較弱，又或是無法連結過去經驗，都可能影響舉一反三的表現。

圖片來源：canva

日常生活就能加強孩子的「數感力」

幼兒這樣玩──

生活當中其實有非常多與數學相關的概念，例如判斷食物分量、數數看有幾顆葡萄、認餐廳菜單上的數字等，這些就叫做「數感」。若孩子從小就有很多機會可以接觸數學相關概念，提升數感，除了對於未來數學概念的理解很有幫助之外，也可以從小培養孩子邏輯思考以及問題解決能力。

【數感無處不在】道具：生活物品

生活中藏了很多有趣的數學概念，平常我們可以善用吃東西、購物的情境，讓孩子在情境中，練習點數、簡單加法、比大小或是辨認數字等。例如，在吃蛋糕的時候，詢問孩子「你數數看桌上總共有幾塊蛋糕」、「 哪一塊蛋糕上面有最多的草莓」、「你想吃多一點的草莓還是少一點的？」或是「你認不認得蛋糕上面插的數字？」等。透過生活中多元且有趣的情境，讓孩子自然學習數學及邏輯相關概念，提升數感。

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低年級這樣玩──

升上小學後，孩子的數感會直接與數學理解表現有高度相關，除了基本的計算，還會學到比較抽象的單元，例如容量比較、面積大小計算、圖形旋轉等。若要協助孩子理解這些比較抽象概念，平時的操作經驗，以及邏輯思考能力的建立就顯得非常重要。
【估估看】道具：日曆
孩子上小學後，會開始學到一些「量」的概念，例如時間、容量、長度等，可以在自然情境下，帶著孩子練習。
玩法1：討論離下個週末去露營還有幾天，可以帶著孩子去看日曆，除了數數看還有幾天之外，也可以帶著孩子數數看「一週有幾天」、「這個月總共有幾天」等。
玩法2：請孩子在心中默數1分鐘60秒，數到了就舉手，看看差多少。
玩法3：用視覺觀察猜猜看兩個東西哪一個比較長等，建立孩子對於「量」的概念。

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中年級這樣玩──

孩子在低年級學會了大部分的基礎運算後，升上中年級，概念的難度及複雜度提升，甚至會出現多個概念同時出現，例如四則運算、真假分數轉換等，讓孩子具備進階、複雜的計算或思考的經驗，能有效提升孩子概念理解及解題正確性。
【購物體驗】道具：文具用品
「購物」是一個看似簡單，但是其實涵蓋了很多數學概念的日常活動，因此當我們帶孩子去超商或量販店購物時，可以鼓勵孩子進行比價。透過購物情境，練習孩子數學概念的運用，同時也能提升進階數學概念理解能力。
玩法1：A 廠牌橡皮擦，5 個賣30 元，B 廠牌橡皮擦，4 個賣28 元，請孩子算算看哪一個牌子的橡皮擦比較便宜。
玩法2：加總所有東西的價錢。
玩法3：結帳確認找錢是否正確。

誠品／博客來

書名：3-10歲關鍵學習力：學不好，是孩子的求救訊號！

作者：蘇子茵

出版社：三采文化

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