念到名校畢業，卻乖到當不成領導者？這樣教出來的孩子，注定活成「公司的棋子」

「要按照自己的想法過日子！」
「有自主性最重要！」

沒錯，扯著大嗓門怒吼著的，就是我已過世的父親大嗓門先生（他的聲音跟身體真的很大）。

在進行家庭教育的調查時，普遍贊同最重要的教育方針是「自由放任，發揮孩子的自主性」，但弔詭的是，嘴巴說著「透過自由放任，發揮孩子的自主性最重要」，但行為完全相反的父母，包含我們家，卻出乎意料的多，不是嗎？

我的大嗓門爸爸嘴上說：「自主性最重要。」但去燒烤店時，連餐點或飲料都不讓我自己決定。父親絕不允許孩子質疑他，而且對自己堪稱京都第一的頑固脾氣相當自豪。

雖說父親不曾干涉我的出路，但那也不過是把教養責任全丟給母親罷了。他並沒有給予具體的建議或選項，卻幫我描繪了個大夢：「不管怎樣，你至少要成為某個國家的總統！」

想要培養出有自主性的孩子，但實際的教育方針卻完全相反‧‧‧‧‧‧這一點有必要撥亂反正。接下來，在第1方針的開頭，我們就來討論：自主性到底是什麼？又該如何培養？

依據本次的問卷調查，我們發現培養自主性的具體方法有以下關鍵字。

讓孩子自由地做決定

• 給予孩子探索自我的自由。
• 讓孩子自己設定目標。
• 尊重孩子對未來出路的想法。

不過度干涉，從旁協助孩子

• 尊重孩子的自主性，也給予充足的意見。
• 提供各種選項，讓孩子做最後的決定。
• 不過度保護孩子。

讓孩子活出自我

• 尊重孩子的個性。
• 與其不要造成別人困擾，不如對他人有幫助。
• 從小地方建立孩子的自信。

在撰寫本書時，特別針對有自主性的優秀人才進行問卷調查並訪談多位企業領袖，當問到「自己受過的家庭教育中，最重要的為何？」時，很多人都異口同聲回答：「讓孩子自己思考想做什麼，然後自己做決定。」也就是說，培養自主性是最重要的。

有一位具有獨特領袖氣質的社長，創辦了某知名媒體公司，經過一番努力後，成功讓公司股票上市，他舉出自己受過的家庭教育特徵：「不要把『因為別人這樣做』當成自己判斷的根據」、「即便是相同的行動，是不是自己思考過後的結果才重要。」

日本私募基金業界的先驅者之一、創辦知名企業的社長也說道，父母從他小時候就苦心教導「不要隨波逐流的重要性」，並說：「如果別人做小偷，難道你也要做小偷嗎？」

有位創投企業合夥人的友人有感而發地回顧：「以前總是以他人為標竿來決定自己的職涯發展，過了三十歲後開始以自己為中心選擇工作，這件事情對我來說意義重大。」另外，我有些朋友雖然很早就在高盛集團或麥肯錫等國際一流企業出人頭地，卻跳槽到NPO、新創公司或自己創業，並且很快在該領域占有一席之地，我也擴大觸角地問了他們所受的家庭教育有何特徵。

最常得到的回答是，父母不厭其煩地問：「對你而言什麼是最重要的，你喜歡什麼？」

也有人說，雖然在家裡或學校都不曾被父母唸說要「好好念書」，但自童年起，透過不斷被督促要好好思考「自己喜歡什麼？想要做什麼？」等問題，學習到掌握自己的習慣。

是不是具備自主性，是同樣畢業於優良大學，表現平平的人與出社會後發光發熱的人最大的分水嶺。

在香港大學念教育學的友人說，教育學一直到最近都主張「有無自主性」是左右長期職涯發展最重要的因素。 實際上，跨國企業的徵才面試，或是決定年終獎金的人事考核，都將「這個人有沒有自主性」或「是否具備個人準則」作為考核基準。

具備領導力的人有堅定的「自我準則」，因此不會隨波逐流，做出無差別的判斷。不會因為自己跟別人不一樣而感到不安，能承擔風險、面對挑戰，充滿自信地做出決斷。像他們這樣的人，以社會心理學來說就是確立了自我認知（Self-Awareness），知道對自已而言什麼是重要的、自己想要做什麼。

相較之下，二流的「被動型菁英」總是等待上司的判斷，只求自己的意見跟周遭一致，而以他人作為判斷標準。他們過度重視合作協調性。雖然不會為周遭帶來困擾，但也因為缺乏自信跟自主性，只能被公司當成棋子。

反之，有領導力的年輕人了解對自己來說什麼最重要、自己想要做什麼，不會隨波逐流，主動地開闢出屬於自己的人生。

那麼，重視自主性教育的父母，是如何培養出成功領袖不可或缺的「自己做決定的能力」呢？接下來，南瓜夫人將跟眾人一起探討，自我實現的關鍵──「自主性」的具體教育方法。

（本文摘自《一流的教養【10 週年紀念版】，如何》）

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