台北數位實驗高中「一生一課表」國英數變選修 顛覆傳統教育框架
台北數位實驗高中打破傳統教育框架，採取「一生一課表」的創新模式，將國文、英文、數學等學科知識改為選修，必修課程則聚焦於文化社會、自我發展及議題探究等領域。這所學校不以單一考試標準篩選學生，而是致力於發掘具有偏才、專長或獨特發展潛力的孩子，吸引了從頂尖到基礎程度不一的多元學生。隨著實驗教育在各縣市逐步擴展，家長與學生在選擇前仍需審慎評估與未來升學銜接的問題。
推行"一生一課表" 實驗高中讓學生自主排課
走進台北數位實驗高中的教室，看不到整齊劃一的制服，也沒有排排坐的傳統課桌椅，取而代之的是團體討論模式，學生們聽著台上同學分享解題思路。這裡的教學環境與一般普通高中明顯不同，學校採取一生一課表的方式，實體與線上課程能夠輪流交替進行。
在課程設計上，學生可以自己決定要上什麼課，不需要分一、二、三類的班級。一般高中將國文、英文、數學、社會、自然列為必修，但在這裡，學科知識反而是選修，學生至少要選三門。必修課程則聚焦在文化社會、自我發展、議題探究等領域，就像大學一樣，學生可依照興趣與未來方向，選取想要的學習菜單。
台北數位實中校長賴宏銓表示，這樣的設計很顛覆，把傳統高中的國英數設置翻轉成所謂的選修。他強調，翻轉成選修並不代表學校不重視這些科目，反而在開出去的國英數設置中，給孩子選的學分會比一般普通高中來得高。賴宏銓認為，當學生能夠清楚自己未來的發展方向並做出選擇時，他會更加清楚如何把需要的科目學好。
拋開固定課表的束縛，因為每位學生的需求與步調都不盡相同，校方看重的不再是從單一標準中挑選出最會考試的學生，而是渴望發掘具有偏才、專長或是擁有獨特發展潛力的孩子。賴宏銓指出，在這所學校目前有可以上建中分數的學生，也有國中會考只有個位數的學生，他們都可以在這裡存活下去。透過數位實驗高中的特殊選才進來的學生，大概都有自己已經明確發展的方向，或者在國中階段就擁有某種專長跟能力。
實驗教育版圖擴張 提供新型態教學選擇
這樣的創新理念不僅吸引了多元背景的學生，也讓待過普通高中、願意嘗試顛覆傳統教學方法的教師在這裡看見不一樣的教育風景。台北數位實中老師朱芝屏表示，她在普高時經歷過108課綱的推動期間，當時新課綱最開始想要的也是所謂的一生一課表，讓學生有很多選擇。朱芝屏認為，她自己操作了差不多4年，覺得有它的限制在。她個人認為數位實驗高中是新課綱其實真正某個部分想要走的路，但在一般普通高中來說，這樣的難度太高，因為要耗費的人力相對來說要多非常非常多。
以台北市來說，公立體系目前有民族實驗國中、濱江實驗國中、西湖實驗國中、芳和實驗中學，高中則有數位實驗高中以及芳和實中高中部。新竹市2025年也成立新竹市數位實驗高中，新竹縣也有竹北實驗高中首屆招生。
然而，在進入這類教育體系前，家長和孩子必須先有深入了解，並且思考和未來發展的方向是否吻合。全中教理事長史美奐表示，國小階段比較沒有問題，因為沒有什麼課程升學的壓力，大部分做的各類實驗課程，家長都覺得很好。可是等到國中的時候，就會出現困擾，因為學生要升高中。史美奐指出，目前實驗的國中並不見得能夠直接進入實驗高中，如果學生沒辦法升進實驗高中，反而還是要參加會考，又要選一般的管道進入一般高中，這對他們來說是有困擾的。
實驗學校打破了分數至上的框架，提供孩子更多適性發展的空間，但在面臨與一般升學體制的銜接時，如何讓這條創新學習路走得順暢，端看家長與學生如何審慎評估，找出最適合的教育軌道。
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