觀點投書：國立高中教育會考入學標準應該統一

目前我國國中升高中職的入學方式雖然為了達成「適性揚才」的願景，但會考成績通常仍為採計升學的重要依據之一。目前全國共分為15個免試就學區，如其中基隆市、臺北市、新北市合稱為｢基北區｣。

但近日的教育相關新聞中我們卻發現，如竹苗區即便國中會考5A都上不了竹苗第一志願如竹中、竹女，竹科實中甚至要5A10+、作文五級分才能錄取，也讓許多家長抱怨會考級分比序大有問題。同樣的問題其實早就出現，當然國民教育階段依國民教育法之相關規定，在於培育五育健全發展的學生，但不可否認的是，仍然存在相當數量的所謂偏科生，他們可能對於某幾類領域有特別的興趣，在這些領域成績也相當優異，但由於另一些領域成績明顯偏低，致使無法進入想要就讀的學校，甚至無法繼續發揮其專長。

在早期聯考階段，此類學生可以藉由總分的排名，進入想要就讀的學校，以113年年國中教育會考各等級類別暨寫作測驗級分人數百分比統計表會發現，5A的百分比佔9.29%，人數為17569人；但仍舊存在4A1C的考生，雖然總人數相當少，僅有31人，佔0.02%，1A4C也僅有43人，但此類學生在現行的制度下，可說是完全無法進入所謂的前三志願高中就讀的。

但就算是在5A的考生中，仍有2.01%的考生作文在三級分以下，這到底是學生作文能力不佳？或是因為第一輪不採計作文，使得學生放棄呢。另外我們必須注意，5C的考生仍佔6.62%，人數達1萬2千多人，對於這些學生，若依據現行的標準，可謂對於考科完全無法達到熟練等級，或許也是因為無法在學習上達成成就感，致使過早放棄學習。因此我們發現目前仍舊是考試領導教學，這並不是我們所樂見的。

對於今年此種亂象的解決之道仍先應由法規層面著手，國立高中職應採取統一的入學標準，而非授權各縣市決定，同時試行百分等級的總分制，將等級增加，並探討今年竹苗區5A學生大幅增加的原因，是否問題出在考題其實鑑別度不佳或是中間偏易呢？但是如果是如此，何以5C的學生仍有一萬餘人呢？（推薦閱讀：ChatGPT搶走你的工作？李家同喊話別緊張：這些事AI做不到）

＊作者為教職