0727歷史今天 全台首間靜思閱讀書軒 在屏東高泰國中啟用

2017年7月27日，全台第一間設在校園內的靜思閱讀書軒，在屏東高泰國中正式啟用，將閱讀與人文帶進偏鄉校園。高泰國中是慈濟減災希望工程學校之一，重建校舍提升安全後，靜思閱讀書軒也成為學生安心閱讀、社區共享知識的空間。這分因緣從偏鄉送書開始，志工發現孩子不只需要好書，更需要願意停留的閱讀環境。此後，靜思閱讀書軒陸續走進本島、離島及矯正機構，截至2026年6月，全台已有380多所校園設立，讓閱讀的種子在各地持續萌芽。

2017年7月27日，在屏東高泰國中，全台第一間設在校園內的靜思閱讀書軒正式啟用，把閱讀與人文帶進偏鄉校園。

屏東高泰國中學生 劉嫿琤(2017)：「就是下課來這裡看書。」

靜思書軒營運長 蔡青兒(2017)：「看了很歡喜，當然更期待的是長長久久，其實就是人文，能夠將好書好話深植人心。」

高泰國中是慈濟減災希望工程學校之一，因位處偏鄉且原校舍老舊，有安全隱憂，重建教學大樓，提升校園安全性，而靜思閱讀書軒的設立，也成為身心安住的過程，校園與社區共享的知識據點。

時任屏東高泰國中校長 印永生(2017)：「我們也可以開放給社區的這些民眾，也能夠享受這樣的一個資源，畢竟在我們這個鄉下地方，要到書局是非常地不容易。」

屏東高泰國中學生 鄭伊宸(2017)：「大愛為人心驅散悲悽，帶來溫暖與希望，很感謝。」

靜思閱讀書軒的起點，其實是「送書」。志工長期走入偏鄉，發現即使送了書，孩子未必有適合的環境閱讀，於是思考，能不能為學校打造一個真正讓人願意停留的閱讀空間。

靜思書軒營運長 蔡青兒(2021)：「很多在台灣的校園或地方，其實他一輩子很難接觸到這些書，我會覺得可惜，所以我就覺得說應該要分享。」

不同地區，不同學校的靜思閱讀書軒，發揮的功能也有些不同。像是台東三仙國小，是由原本老舊的器材室優雅變身，舊空間不再只是堆放物品的角落。

台東三仙國小學生 馬晉楷(2019)：「(你在這邊看書感覺怎麼樣)很好看。」

台東三仙國小學生 馬柔禕(2019)：「(學到什麼)學到我不會的字，我哥哥念的時候，我覺得好開心。」

時任台東三仙國小校長 邵雅倩(2019)：「(書軒)裡面的靜思語，將會變成我們學校，融入班級經營的課程之一，我們會推廣靜心自省的，這樣的一個課程，他們可以隨時進入到這個環境裡面，把自己的家長也一起帶進來，所以我們非常地期待，未來這個書軒能夠有一些，對我們這裡的家長、社區、小朋友，在閱讀文化上面有一些提升。」

在台東縣三民國小，靜思閱讀書軒同樣承接了陪伴孩子成長的功能。對資源分布不均的偏鄉小校，是累積學習能量的地方。

「這對兄弟都是學校棒球隊成員，下課及練習後最期待的時光，就是和同學們一起在剛整修好的靜思閱讀書軒吃便當。」

台東三民國小訓導組長 許家彰(2019)：「晚上也會結合我們棒球隊的課輔，小朋友在寫完功課之後，他也可以閱讀那邊的書，然後他可以有自己喜歡閱讀的書，那我相信對他來說都是滿有幫助的。」

「你要寫3遍，因為你要多練習，字慢慢寫就會寫得漂亮。」

台東三民國小棒球隊教練 陳誌祥(2019)：「這個計畫就是讓球隊的小朋友，練完球之後能夠利用書軒來寫他們的作業，因為坦白講他們回到家之後，有可能會忘記寫作業這個部分，常常就是回到學校的時候才會寫，所以我們就是利用這個空間，來讓他們寫作業或吃飯看書這樣子。」

台東三民國小學生 陳品程：「(你覺得現在這個地方怎麼樣)很好，(哪裡好)可以看很多有興趣的書。」

每一間書軒，都需要認養經費，而這些經費，來自實業家、志工與社會大眾的點滴累積。

誼遠控股董事長 陳致遠(2020)：「偏鄉跟在這個城市邊緣有很多學校，它其實給學生的這些資訊，很多閱讀好的內容的東西不夠，所以也是希望把自己的好的這些福報，我們有能力的話，我們也能夠去幫助人家。」

「陳致遠總共認養10間，他希望給孩子更多元的文化空間。」

除了實業家，社區媽媽也為當地設立靜思閱讀書軒募款，1人1萬元集資，3個月達標。

靜思閱讀書軒集資認養人 陳慧：「募款的話，我會從周邊，我們茶道課的一些同學這樣開始募，因為我本來是設定，就是每個人1萬塊，一朵心蓮這樣子，因為有一些師姊他們很有心參加，手頭上不是那麼寬裕，所以我們就會把稍微降低一下，1萬塊然後5千塊，他們自己去找人這樣子。」

每一間書軒的完成，還要有校方的全力配合，在地志工的全力幫忙。在高雄桃源國中，原本的圖書室已經相當陳舊，連電燈都壞掉了，因為距離市區單程就要兩個多小時，廠商排程至少要一兩個月才能來修理，於是趁著改造書軒的機會，慈濟志工乾脆自己出動，帶著新的燈管，全數將電燈換新。

慈濟志工 陳月嬌(2019)：「我們這樣做，因為完全無償，都是志工大家出錢出力，後來那個燈具的老闆他也被我們感動了，他說他來幫我們送，所以我們這樣就把運費給省下來了。」

聲音 時任高雄桃源國中校長 陳世明(2019)：「我想要讓這個地方，成為學生常常上來看書使用的地方，整頓這個地方需要花一點心思跟人力，那我們學校在人力部分是不足的，獲得了青兒師姊的同意，然後師兄師姊就這樣舟車勞頓到我們學校來，然後幫我們做了一個大改造。」

這間閱讀書軒，不在一般學校裡，而是位於台北監獄的宏德進修補校內，有些收容人從這裡的書本中尋找未來出路。

聲音 台北監獄受刑人 阿成(2019)：「大致上我都會看一些身體健康的，或者烹調，不然就是經營管理，當然我也希望我回歸社會之後，可以把我所學的這方面回饋給社會，讓更多人能夠吃到健康天然，還有充滿營養的食物。」

四面整齊的書架圍繞，讓人在這感受到被書包圍的溫暖。

聲音 台北監獄受刑人 阿潘(2019)：「每次當我心煩意亂，或者創作遇到瓶頸的時候，我都喜歡過來這邊翻靜思語，每次翻起那書頁的時候，都感覺到心靈特別平靜。」