校園需更多救命手 教部擴大教職員EMT-1訓練
〔記者林曉雲／台北報導〕學生在校突然昏倒或受傷，第一時間處置攸關黃金救援時間。教育部強化校園急救量能，除要求護理人員接受至少40小時救護訓練，去年起更擴大教職員參加初級救護技術員(EMT-1)訓練。
今年共有77人參訓，接受56小時CPR、AED、創傷止血、大量傷病患檢傷分類及常見急症處置等訓練，透過情境模擬強化臨場判斷及團隊應變能力，完成課程後須通過學科和術科測驗取得資格，盼讓更多教職員具備緊急救護能力。
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〔記者林曉雲／台北報導〕學生在校突然昏倒或受傷，第一時間處置攸關黃金救援時間。教育部強化校園急救量能，除要求護理人員接受至少40小時救護訓練，去年起更擴大教職員參加初級救護技術員(EMT-1)訓練。
今年共有77人參訓，接受56小時CPR、AED、創傷止血、大量傷病患檢傷分類及常見急症處置等訓練，透過情境模擬強化臨場判斷及團隊應變能力，完成課程後須通過學科和術科測驗取得資格，盼讓更多教職員具備緊急救護能力。