老師對我好不是施捨，而是真正希望我快樂
回信給小學二年級的大坦誠，為什麼我低年級時的老師─劉老師，會幫助我「體驗交朋友的感覺」呢？讓我來把「真相」告訴你吧。
國小一年級的時候，我因為典型的ADHD特質和「不是很可愛」的長相，完全交不到半個朋友。我原本以為自己永遠都會是這樣了，不被同年齡的人接納，也不被其他師長在乎，直到劉老師來到我家家訪，才讓我知道，我這輩子「不能只是這樣！」
劉老師來我家家訪的那個下午，她帶著（應該說命令）她的小兒子跟我玩。她的小兒子完全就是跟我不同類型的「可愛活潑大眼睛」小男生，這位可愛又可憐的小男生遵照她媽媽的指令，和我在社區互相追逐。
那個小男生真的很努力假裝跟我很好，但還是被我這種妖怪給嚇到了。我媽對此感到十分愧疚，但我還記得，我的老師告訴我媽媽：「沒關係，這孩子有權利體會交到朋友的感覺。」
所以我覺得很對不起劉老師的兒子，甚至有某段時期，我覺得劉老師的行為，是一種施捨。
從小學生變成大人的路上，我經歷過許多「比沒交到朋友還慘」的邊緣人回憶。我曾經一個人被丟去一堆流氓的高中男生宿舍、被康輔社大肆霸凌、在大學的時候惹到核心小群組被全世界大公審、當網紅一天到晚收到屍體照、教甄落榜被全世界大喊「你超爛」、出書後被一些看不起我的中文系學生大罵「他不溫柔、他沒得獎、他不能出書，我才可以」。
每當這些回憶把我侵蝕得快要失去信心，我都會莫名的想到國小二年級那年，我的班導劉老師不顧一切的寫了「怎麼讓人緣變好的小訣竅」給我、一個人拿情緒繪本說故事給我聽、還叫她的兒子擔任我的「友情工讀生」。
這些回憶讓我記得「有一個大人，曾為了讓我交朋友而奮不顧身」，所以我還是沒有放棄與人交流。因為我相信，總有一天，會有人懂得珍惜我；總有一天，換我來珍惜別人、幫助別人的時候，就代表我是幸福的。
我想，這就是劉老師真正想讓我知道的事情。
還有，你說你不知道怎麼面對劉老師和他的兒子？
沒事的，低年級的你感到手足無措是正常的，畢竟我一直到成為低年級導師後，我才徹底明白劉老師的想法呢！
劉老師的想法無關乎施捨、也不是在可憐誰，她只是希望孩子快樂。
如果現在的你不知道怎麼面對劉老師的話，也不用急，先從努力交朋友、讓自己開心開始吧。劉老師一定也會為你開心的。
祝 早日抓到交友訣竅
「成為低年級導師」的大坦誠敬上
本文節錄自親子天下《找到人生C位的邊緣人：從沒救到得救的大坦誠成長記》，未經同意禁止轉載。