鄭英耀親訪綠島人權走讀 以行動進行轉型正義教育「補課」

為了深化轉型正義教育內涵，教育部日前於綠島辦理人權走讀工作坊，教育部長鄭英耀也親自率領高階主管前往綠島白恐園區實地參訪，透過歷史現場走讀，使轉型正義教育從歷史理解出發，轉化為教育現場可持續推動的實踐行動。

教育部表示，綠島人權紀念園區是重要人權歷史場域，見證白色恐怖時期政治受難者的生命經驗與時代傷痕。教育部這次在綠島辦人權走讀工作坊，教育部長鄭英耀也親自率領部內高階主管前往綠島，透過歷史現場走讀、專業導覽及政治受難者生命故事分享，引導參與者回顧威權統治時期人民自由與基本權利受限的歷程，進而反思民主法治與人權保障的重要性，並將人權價值實踐於教育工作之中。

政治受難者簡中生（右）口述歷史，分享生命故事。（教育部提供）

鄭英耀表示，教育工作者肩負引導學生理解歷史、培養判斷與思考能力的重要責任。面對過去受難事件，應從歷史中汲取教訓，並營造開放的教育環境，讓不同觀點得以表達與討論，使學生在理解歷史的過程中，深化對言論自由、民主法治與人權價值的認識。

教育部表示，對許多不同世代的國人而言，白色恐怖與威權統治這段歷史，在過往教育歷程中較少被充分理解與討論，因此轉型正義教育也是教育體系持續「補課」的過程。教育部近來已設置「補課了沒」轉型正義教育資源專區，未來將持續推動不同學習模式，讓人權價值落實在校園中。教育部學生事務及特殊教育司司長蔡宜靜說：『(原音)未來教育部將持續結合各級學校課程活動、師資培力、「補課了沒」資源專區及在地歷史場域資源，發展具在地性、體驗性與跨領域精神的學習模式，引導學生在歷史脈絡中理解民主與人權的得來不易，並讓人權價值落實於校園生活與公民實踐。』

教育部並表示，今年為第一期「國家轉型正義教育行動綱領（2023年至2026年）」推動的最後一年，教育部正著手研訂第二期綱領。也希望透過教育持續補上歷史理解的一課，讓轉型正義不僅停留於記憶與紀念，更成為世代共同理解、珍惜與守護的民主信念。（編輯：許嘉芫）