高中生學習的 M 型化觀察：六大分化與 20 種學生類型
「學校教育只是為了想讓我們當社畜、做老闆的奴隸，還有妨礙我們的自由成長。」
某些學生是這樣想的，他們認為學校重視「合群」與「聽話」，而不是個人的「獨特性」與「多元價值」，甚至無論再怎麼努力也無法打破社會穩固的階級，獲得理想的工作與薪水。
當然，這種悲觀的論點有部分的真實，不過我認為學校的確提供了「限制的框架」，但也同時交付了「破壞的工具」，如果你只看見框架，而沒有選擇工具，那會是一件很可惜的事情。
正是在這種「只見框架」與「掌握工具」的認知落差中，現在的教室處於詭異的變動之中，過往多數學生依照學校、考試還有升學的規則，便能換得一張還不錯的入場券，順利地擠入安穩的空間，也能預測將來的職涯發展。然而，教育現場已經逐漸失去這樣的力量，老師無法聚攏多數學生的意志與行動，他們被丟入雙峰分布的世界──不是往左，就是往右。
以下是當代校園中，正在發生的六種雙極分化：
一、學習態度：積極 VS 無助
- 積極：「我要學習如何學習！」這些學生認知到學校知識的重要性，願意參與課堂活動與測驗，並且保持良好正向的價值觀；但他們也不並非完全接受學校所有的規範，而是確立自己的目標之後，將學習視為對自己的投資，盡可能排除干擾、提升專注，以及優化資訊輸入的品質。
- 無助：「我是誰？我在哪？我在做什麼？」這些學生仍困在舊有的努力回報思維中。當他們發現過去的硬背死記、遵守規則無法換來預期的成果時，便會開始徬徨、倒地，然後在課堂上放空，更嚴重一點還以反抗作為應對學習的方法。
二、個人能力：放大 VS 弱化
放大：「社團與專題讓我得到不一樣的東西。」即使在社團活動逐漸失去吸引力的現在，這類型學生仍積極參與社團、專題研究，又或是各類型的競賽活動，他們認為嘗試與體驗可以增加能力，利用學校提供的基礎平台去連結外部資源。
弱化：「應付考試都來不及了，我哪有時間？」他們將個人能力侷限在考試與升學的範疇之中，需要自主探索或展現差異性的情境，尤其是制度以外的挑戰，都讓他們顯得無所適從。
三、數位應用：生產者 VS 消費者
生產者：「有手機和網路真是太好了！」手機、社群、AI、網路等問題向來不是「有沒有使用」，而是「會不會使用」，這類型學生會以整理筆記、生成觀點，以及延伸學習；甚至建立個人作品與品牌，為網路社群做出正面的貢獻與成為改變他人的力量。
消費者：「有手機和網路真是太好了！」數位裝置是娛樂、逃避，還有發洩的工具，耗費大量時間瀏覽短影音、網路文章，還有線上遊戲，被動接受碎片化的資訊與內容，對他們而言，數位世界是消磨時間和隔離現實的樂園。
四、人際互動：高連結 VS 零連結
高連結：「我不能讓大家失望！」 對於他人的評價與群體的期待極度敏感，具備高度的責任感與榮譽心，總是努力維持完美的形象。這類學生看似強大，實則內心充滿焦慮，因為過度連結於「他人的期待」，導致他們無法容忍犯錯。當表現不如預期時，容易陷入自我否定。
零連結：「關我X事！」對於周遭人事物表現出絕對的冷漠，身處群體之中，靈魂卻彷彿在群體之外。他們透過「抽離」來自我保護，拒絕投入任何關心與努力，既不讓他人介入自己的生活，也拒絕回應他人的情感交流。
五、生活常規：規律 VS 失控
規律：「我按照計畫做事。」有紀律、有策略的執行生活節奏，懂得在學校框架內創造自己的彈性空間。他們透過時間配置來達成多重目標，確保學業、課外活動與自我成長(未必包括睡眠時間)同步進行。
失控：「遲到又沒關係，這節課是廢課。」作息、課業安排呈現無序與混亂的狀態。他們無法將學校的規範內化為自律，一旦外部監督（如老師、家長）的力量減弱，其生活與學習常規便全面失控──依循慾望行動。
六、未來想像：移動 VS 停留
移動：「我想到外面看看。」這類型學生的座標是世界的。在規劃未來時，考慮的是留學、跨國工作。語言能力比一般學生來得更好，
停留：「待在家裡很舒服，我哪裡都不想去。」對於未來沒有畫面，甚至不敢想像。對於離開原本的生活圈（舒適圈）感到極度恐懼與排斥。
現代校園的 20 種學生樣貌類型
基於上述的分析，或許可以將現代學生細分為更具體的 20 種類型。看看身邊的人，或是你自己，屬於哪一種？
1. 分數信徒：
分數至上，為了0.5分可以跟老師爭論一整節課，總愛問同學考幾分。
2. 怪怪的天才：
考試輕鬆高分，喜歡冷門的知識，有點難溝通，但人很好。
3. 精算師：
分成學分精算師和學習精算師，前者想要用最低程度的努力獲得畢業證書，後者盡力理解升學規則。
4. 全能王者：
成績好、體育好、人緣好、品格好，更可惡的是還長得好看。
5. 網紅：
經營自媒體，熟悉各種數位工具。
6. 迷因貓貓：
製作哏圖和迷因，單純為了好玩。
7. 設備專家：
電腦壞了，大家都找他。
8. E人：
每一個人都是他朋友，他也是每一個人的朋友。
9. 談判者：
喜歡管事，樂於調解糾紛，但未必專業。
10. 完美主義者：
過度在意別人眼光，不容許任何錯誤或是批評，可是又喜歡批評別人。
11. 隱形人：
有來你不知道，沒來你更不知道的那位同學。
12. 睡覺大王：
七節課，他睡了八節。(誇飾法)
13. 踩紅線的人：
由於權威無法被看見，所以他喜歡挑戰權威以確認權威存在。
14. 厭世家：
覺得人生沒有意義，上課只是被家人逼來的。
15. 二次元居民：
活在動漫與遊戲的世界。
16. 「走啊！打球」的人：
只要下課鐘響就會抱著球衝出去，汗味是他的標配，人生的重點在球場而非教室。
17. 文藝少年/少女：
活在文字與書頁的世界。
18. 補習班喪屍：
上課寫補習班作業，下課也寫補習班作業，放學去補習班拿作業。
19. 迷途羔羊：
別人做什麼就跟著做，問他喜歡什麼、想做什麼，永遠回答「不知道」。
20. 地下導師：
可靠、認真，值得信賴。如果是戰鬥漫畫，願意把自己的背後交付給他。