孩子考試考不好，家長如何安慰？國小老師揭妙招：製作「錯題存錢筒」

孩子成長路上會經歷大大小小的考試，若因成績挫折怎麼辦？擔任國小教師超過20年、教師河楡丁於《小學生正向習慣養成書》一書中，將實證研究結合家庭教育方法，提供一套實用的系統化方案，更讓父母用具體技巧協助孩子，藉由生活中的練習，為孩子建立面對未來的最強軟實力。以下為原書摘文：

孩子因成績挫折怎麼辦？

開學後第一次正式考試的日子，教室內總是會瀰漫著一股奇妙的緊張感。在第一節課開始之前，孩子們已經迫不及待吵著希望快點寫考卷。

因為大家從昨天晚上一直到今天早上都和爸爸媽媽一起做了密集的考前訓練，所以希望趁著記憶猶新的時候趕快完成考試。孩子們也知道如果帶著一種懸在半空中的心情考試，反而會讓自己的專注力下降，所以從第一節課開始就飛快地寫考卷。

每個孩子對考試結果的反應各不相同。得到滿分的孩子會自豪地大聲宣布自己的分數，並對其他孩子的分數表示關心。而得分低於預期的孩子會感到沮喪，悄悄地將考卷塞進抽屜或揉成一團怕別人看到，有的孩子甚至還會把考卷撕毀。

不僅是低年級的孩子，高年級的孩子也會如此。當老師要求每個科目（尤其數學）的考卷都要讓家長確認的時候，有些孩子會偷偷撕掉考卷或是說自己弄丟了考卷，避免被父母檢查。那麼看到孩子對分數非常敏感的時候，我們應該如何處理呢？

分數非成功和失敗的標準

我看著孩子們考試的情況，可以知道他們有多麼緊張、付出了多少努力，也知道當他們遇到自己寫不出來的問題、捲著自己的頭髮時有多麼焦慮。親眼看到他們的樣子，讓我意識到絕對不可以把分數當成評價孩子的標準。每個孩子都已經在自己能力所及的範圍中盡了全力，可是並不是每次都可以得到好成績。

「你因為沒有得到想要的分數而感到沮喪嗎？可是你『努力的分數』是滿分喔！你努力去做的這件事是最重要的。努力分數滿分的人最後一定可以得到自己想要的分數。你現在就做得很好了。」

不斷浮動的分數不能成為我們成功和失敗的標準，那只是每個當下的成果而已。無論是得到滿分還是60分，只要他們認真努力了，就拍拍孩子們的肩膀給予鼓勵吧！這樣就夠了。只需要讓孩子想著：「下次會做得更好的」、「下次應該要這麼做」，同時一點一點修正、補強就可以了。

歡迎錯誤答案而不是正確答案

考卷上用來表示正確的圓圈，如果數量越多、畫得越大，就越讓人開心。有些孩子還會要求我畫一個超級大的圓圈填滿整張考卷，想要藉此炫耀他們的滿分。相反地，畫在錯誤答案上的斜線就沒那麼讓人喜歡了。

所以有些孩子會在老師不知道的情況下，偷偷用橡皮擦擦掉那條明顯的紅色斜線，甚至擦破考卷。有些孩子則覺得他們已經更正了答案，所以拜託我把斜線改成圓圈。

寫題目並不是為了計算有幾題正確、有幾題錯誤，而是為了確認我們哪些內容已經清楚了解，哪些內容還不太清楚。題目中如果只有自己知道的內容，即使全對也不是一件完全值得高興的事。

出現錯誤答案才能確認自己哪裡還有不足並找到解決方法，才算是達成了寫題目的目的。從這個意義上來看，錯誤答案應該是比正確答案更受歡迎的存在才對。

一般整理錯題筆記本的時候，會在筆記本上依照科目，寫下自己寫錯的題目和解題過程。實際上真的開始整理，會因為錯題數量的不同而覺得這是件輕鬆、或是困難的事。這很正常，如果只有一兩道題目，重抄一次並寫下解題過程就不會太過困難，但要是數量太多，無論是誰都會覺得吃不消。

儘管這是件有用的事，可是從孩子的角度來看，卻可能會感覺像是被處罰了一樣。這種時候，我們需要找出更簡單的方法。整理錯題筆記本的目的是要填補自己學習有缺口的地方，藉此減少學習上的錯誤。只要能達到這個目的，不是一定要辛苦地重新寫一遍問題和解題過程。

我們可以按照以下步驟進行：

• 讓孩子解釋為什麼答錯。通常都是因為計算錯誤（例如減法忘記退位、忘記約分、應該用乘法卻用了加法等）、沒有讀完問題，或是沒辦法理解題目描述的內容。無論如何，讓孩子自己說出原因是很重要的。
• 讓孩子重新寫一次答錯的題目。如果知道為什麼答錯，就可以輕鬆解開問題，解完題目孩子也會覺得很有趣，甚至下定決心以後不要再犯同樣的錯誤。
• 讓孩子說明重新解題的過程。只需要讓孩子用嘴巴說出來，同樣可以達到整理錯題筆記本的目的。這樣對孩子來說不會太困難，他們也不會覺得這是一種懲罰。
• 製作一個錯題存錢筒，把寫錯的問題和解答一起放進去，這也是一個不錯的選擇。當要準備期中考或期末考時，可以迅速地再檢視重新練習，非常有用。

如果已經這麼做了，孩子還是覺得很困難的話，就讓他口頭說明答錯的原因，先重新回答一遍之後再把寫錯的題目剪下來，存放在一個小存錢筒裡。等需要復習時就可以像抽籤一樣從小存錢筒中抽出答錯的題目，再回答一次。因為每次只抽一道題目，不知道會出現什麼樣的問題，所以這份期待感會減少孩子對錯題的反感。

像玩抽問題遊戲一樣多玩幾次，正確率提高的問題就可以拿出來丟掉了。要是整理錯題筆記本的效果就已經很好的話，也不需要另外再找其他更輕鬆的方法；不過如果覺得很難做到，就必須尋找其他替代方案。這樣才能長久維持，也才能達到目的。

（本文摘自／小學生正向習慣養成書：寫給現代家長的「非認知能力素養」培養出孩子的積極性、主動性、自律性、復原力！／台灣廣廈）

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