填補教育落差 查克瑪族英語成果發表

台灣許多人張口就是「教科書式英語」，其實真的要跨出「說英語」的第一步，有比死讀書更好的方法。在印度城市菩提迦耶，有一群少數族群「查克瑪族」(Chakma)，他們的學生缺乏教育資源，透過慈濟資助，在校長期苦練英語，日前慈濟替他們舉辦了成果發表展，讓他們用全英語上台表達，讓師長們一起分享孩子的成功果實。

How are you? Fine thank you濃濃教課書味英語？不，這場學生英語成果發表會上，絕對聽不到。

愛麗絲學校學生 麗塔：「傳統服飾是，我們文化的重要組成部分，它反映了我們的歷史，認同和生活方式，查克馬女性的傳統服飾，由兩部分組成。」

含括單詞跟完整的句子，模擬新聞的語速，英語小主播架勢十足，夠厲害吧？這些印度學生五官更貼近東亞人，其實他們是動盪年代，從孟加拉移居印度的少數民族「查克瑪人」。

觀眾 阿彌：「我之前一直很好奇，查克瑪人究竟是誰，直到今天上課，我透過他們的分享和照片，才真正認識了查克瑪族，我了解了他們，穿著什麼樣的傳統服飾，有哪些文化習俗。」

除此之外，一口流利英文，還是工作晉升的敲門磚。英語作為印度官方用語，卻不是人人隨口就能說。師資不足、英語教學體系落後，印度偏鄉及少數族裔形成教育階級化，很多學生日後難有更好發展。

「你們在做什麼，我們在種植，這塊肥皂是來自有機植物。」

學英語 最大痛點，就是字字如鯁在喉，需要環境推一把。些查克瑪族學生算是幸運兒，他們就讀的愛麗絲學校，與慈濟有長期合作，教育資源不斷挹注，協助他們早點達標

阿魯納恰爾邦愛麗絲學校教師 馬蘇姆：「目前學校有三十多位，來自阿魯納恰爾邦的，查克瑪族學生，我親眼見證了孩子們，在參與這些課程，和成果展活動後，建立了很大的自信心，也有明顯的成長。」

愛麗絲學校學生 索娜：「大家都用英文發言這太好了，每個人都努力嘗試使用英語，我們說印地語更順口，大家都用了英語 感覺真的很棒。」

慈善教育，是用包容跟耐心，給予養分的百年大計，撬開經濟的絆腳石，為弱勢生開教育大門，走上學習大路。