攜老牽幼，門諾基金會暖迎兒童節

今年兒童節，花蓮秀林鄉佳民國小出現溫馨互動畫面。來自門諾基金會新城失智據點的長者走進校園，看著孩子逐一點名並發送開學禮包。學童聽見後興奮地上前領取，可愛的童音回應一聲「謝謝阿嬤」。用純真互動完成這場簡單卻充滿「儀式感」的開學典禮。

3月19日，門諾基金會新城老幼共學據點開學，安排3名失智長者進入校園，與25名低年級學童互動，並發送包含筆記本、卡片及文具用品的開學禮包。

配合即將到來的兒童節，現場加碼送出彩色筆，並細心在每份禮物上標示學童姓名。在呼喚名字與遞送禮物的互動中，長輩不僅送出祝福，也同步進行記憶與辨識能力的自然練習。

在當日的美術課程中，一年級的孩子自然地成為長輩的「小眼睛」。在進行石頭彩繪時，郭阿嬤因石頭與鉛筆顏色太過相似而面露難色、停下畫筆，鄰座的邱同學見狀，立刻主動接手幫阿嬤在石頭上勾勒出清晰輪廓。

而在二年級的「豆豆畫」教室裡，孩子們與長輩併肩共用畫具，小手牽著大手拼貼。未完的作品也不用擔心，孩子們會帶回完成，並在下一週的課程向阿嬤介紹創作內容。這種有默契的「約定感」，總是讓阿公阿嬤期待每一次的上學。

門諾基金會表示，與佳民國小推動「老幼共學」已邁入第8年，歷年累計共9位失智長者參與，每週安排長者進入校園一次，透過民俗文化、藝術創作等生活課程，促進長者社會參與，也讓學童在互動中學習理解與尊重。

新城失智據點主辦人張嘉芬觀察到，長輩在孩子活力的帶動下，認知功能有感提升。以新學員李黃阿嬤為例，僅參與半學期，其「簡短智能測驗（MMSE）」便從代表中度認知功能障礙的17分，躍升至輕度等級的22分。數據背後代表的是，阿嬤的定向力與語言表達能力正顯著改善，顯示這場跨世代的學習，正是激活大腦的最佳良藥。

一年級導師周碧棋補充分享，新學期的老幼共學會更具深度。課程規劃以「回收素材」進行創作，教育彼此如何賦予舊物新生命及建立環保意識。同時加入音樂律動後，觀察老幼在節奏中的互動與交流，累積珍貴的跨世代創作回憶。

門諾基金會強調，「老幼共學」不僅是持續的互動與共學，更是一場「生命影響生命」的旅程。在規律的共學中，長輩重新找回與社會的連結感；學童則在成長過程中自然接觸高齡議題，體會「每個人都會變老」，讓體貼與同理在世代間溫暖循環。