教育體驗 熱血奉獻 市議員參選人謝閔弘 以教師專業背景提出政策改革 進而改變生態 為民認同與期待
【記者 辛澎祥/採訪報導】
以「教育經驗 熱血奉獻」為主軸的臺北市議員候選人謝閔弘，在每天忙碌的競選活動行程中，總還是能靜下心思為某個個人、團體或社區進行互動交流，談他最熟悉的教育問題，說他成長至今的經歷，也提他從18歲到25歲再到現在30歲的處境與觀察，他用自己的力量和思維與士林北投區的市民交換意見，並說明自己提出的政見必要性內容，幾個月下來終見成效。
謝閔弘表示，他全力以赴支持可行且具效益的政策，政見以市民的利益為先，進而影響臺北市乃至全國，他必須要提出來，走出去，才能效益彰顯，才有放大可行的機會。謝閔弘關注教育、生活與兒少議題，讓更多民眾開始注意到他真的不一樣，值得重視，樂於聆聽。
教育背景的謝閔弘，自己就是個特殊教育的老師，他也知道大部份老師其實都非常認真，但是他覺得現在有一個不能迴避的問題，就是對於少數不適任教師，我們能不能更早發現，做更有效的處理。所謂狼師或長期不當管教的老師，必須注意可能對孩子帶來傷害，這可能是一輩子的。
謝閔弘認為，當我們給孩子特教資源，本來是為了幫助他，可是當特教生變成一張標簽之後，他可能從小就很難融入同儕。謝閔弘認為，特教真正要思考的，不只是「我們給了多少資源」，而是怎麽把資源送到孩子身邊，又不要讓資源變成他身上的標簽。謝閔弘強調，他期待的教育就是讓好的老師得到支持，不適任的老師能夠及早被發現，同時需要幫助的孩子能夠得到資源，卻不因為得到這些資源而被排除在群體之外。
喜歡嘗試，敢於冒險的謝閔弘，早些時期突然想到，我們每天都會對社會有很多想法，若如果真的走進公共事務裡面，那會看到什麽？從四年前參選里長開始，謝閔弘發現政治其實沒有想像中那麽遙遠，他認為四年前參選里長時，他比較像是「我想進去看看，我究竟能做什麽」，但是四年之後再選市議員時情況已不同，因為他已進入教育現場，也更清楚自己想關注的是教育跟兒少。
謝閔弘之前也曾經透過連署，聲援性侵害追訴期延長的修法，後來立法院也完成修法，這件事情讓謝閔弘看到，當社會持續關注，一起發聲，是真的可能推動改變的，他期待未來若有機會進入市議會，他就能透過質詢、追蹤與監督，把這樣的力量帶進議會。謝閔弘說，第一次參選里長是因為好奇，這次的參選市議員，則是因為他已經知道自己想改變什麽。
教育背景出身且專職教師工作的謝閔弘，談到實驗教育也頗為有感，他認為實驗教育的價值，就是讓我們有機會去嘗試不同的方法，依照學生的個性、能力、學習方式去調整，看看能不能找到更符合他的教育方式。謝閔弘說，他覺得教育有點像量身訂做，當一個孩子發現學校理解他的需求，他在這個環境裡能夠找到自己的位置，他自然會更願意參與，也更容易產生認同感，所以謝閔弘強調，教育制度應該有能力適應孩子，而不是只要求孩子去適應制度。
談特教、融合教育，就會發現國外有很多不同的制度跟經驗，謝閔弘表示，別人已經走過的路，不管成功或是失敗，都是我們可以學習的，別人已經犯過一次的錯，我們就不用再犯一次。所以謝閔弘希望自己可以繼續研究，把不同的方法看到更深，再回過頭來思考，哪些適合我們，哪些地方可以做得更好。
投入台北市士林北投區市議員選戰的謝閔弘，從教育出發，以服務為先，藉由不同的身份轉換，在守護兒少的政策前提下，仍專注在教育議題，帶給民眾不同的印象與觀感，未來若有機會進入議會，藉由新人新政的力量驅使，為市民開創眼界新局，備受期待。