永康勝利幼兒護池行動愛環境 展現SEL好能力

記者汪惠松／永康報導

永康區勝利國小附設幼兒園教師團隊設計「池來的寶藏」課程方案，在健促活動中邀請全校學生透過關卡共同書寫對校內生態池的美好期許，包括「大家不要亂丟垃圾」等，展現對生態池的珍惜與守護，榮獲台南市一一五年度教學卓越獎幼兒園組特優肯定。

永康勝利校長李世賢說，附幼教師團隊設計池來的寶藏課程，原本只是想利用來引導幼兒接觸自然、觀察生態，卻慢慢發現幼兒在大自然教室裡，原本出現的分心、哭鬧、耍脾氣等負面情緒行為改善很多，孩子的學習態度變好了，情緒的覺察與管理增強了，與同學間的磨擦變少了，也更能去同理別人的感受。

教師團隊並在學校舉辦的全校健促活動中，結合課程發起「生態池願景」闖關，設計關卡由小朋友們在願景卡上留下真摯的話語，例如「生態池很漂亮，我們喜歡在附近玩遊戲」、「來生態池玩，讓我的心情變得很好」等，反映出自然環境對孩子在情緒調適方面的影響力。

幼兒園主任林秀蓉表示，小朋友都很期待老師能帶他們到生態池這邊玩，然在周邊學習玩耍時卻發現一些現象與問題，例如出現塑膠瓶罐、雜草太多、水池沒水等，於是老師和孩子們一起討論怎麼保持生態池的友善環境，發起「護池行動愛環境，你我做伙來扶持」的行動，期望培養學生的同理心、關愛心、包容力與行動力，讓愛護生態的種子在心中萌芽。

而護池行動也呼應了社會情緒學習（ＳＥＬ）的核心精神：在關懷環境過程中，孩子們學會自我覺察、培養同理心，並透過共同合作來展現現代公民應有的責任感。