每3名兒少就有1人遭「微歧視」 逾6成因外貌
兒福聯盟今天(2日)公布最新調查報告，國內超過3成的兒少曾因外貌、家庭狀況等因素被「微歧視」，三分之一被微歧視的兒少更曾遭到霸凌。兒盟執行長白麗芳表示，每個孩子「不一樣」的特質都應獲得尊重，呼籲校園營造尊重與友善的氛圍，杜絕校園霸凌。
在日常生活中，有許多包裝在「玩笑」或「善意」背後的言語，看似不經意的一句話可能是強加在他人身上的「微歧視」。
兒福聯盟2日公布今年最新調查報告，遭受校園霸凌的兒少從20%降到15%，但有超過3成的兒少曾有被「微歧視」的經歷，等於平均每3名兒少就有1人被微歧視；遭微歧視的兒少被霸凌的比例高達34%，與未遭微歧視的兒少相比，被霸凌的比例高出5倍，顯見微歧視與霸凌的關聯性。
被微歧視的兒少最常遭遇的狀況是「覺得跟大家格格不入」、「感覺到被忽略」，比例高達6成；也有3成左右兒少「覺得被其他人貼標籤」，甚至被「刻意模仿言語及行為」。
調查顯示兒少常因「不一樣」的特質而遭到微歧視，其中以外貌居多、超過6成，其他則包括家庭狀況、種族、性傾向、性別氣質等。被微歧視的兒少超過一半曾遭受負面回應，如嘲笑、忽視等，其中3成曾因此否定自我、甚至出現拒學念頭，更有近8成因此想改變自己的特質。兒盟執行長白麗芳說：『(原音)那微歧視就是當事人會覺得好像被邊緣、被排擠、不被接納，比如說我們常常開玩笑地覺得原住民很會唱歌，或單親家庭的孩子就是怎麼樣怎麼樣，這樣的一個言語可能一開始跟霸凌的區別就是，霸凌感覺上就是惡意的，但是微歧視的當事人可能不覺得自己是出於惡意的，但是無形中造成對方的傷害。』
白麗芳表示，教育部近日啟動「校園霸凌防制準則」修法，兒盟建議增加預防的具體措施，如引進瑞典的敏感教育，提升對性別、種族不一樣特質的敏感度；以及學習韓國的修復式生活教育，學習學生衝突時如何調解並促進彼此對話，將預防霸凌策略融入校園生活，避免霸凌創傷發生。