10年有成 教育部：持續攜手8大部會推動戶外教育常態化
教育部推動戶外教育至今屆滿10年，為了讓各界了解戶外教育的價值，教育部今天(18日)以「十年足跡回顧」為主軸辦理2024戶外教育年會，教育部次長張廖萬堅代表宣讀「戶外教育宣言3.0」，並表示，他細細爬梳歷史之後，發現戶外教育的推動著實不容易，但是，讓孩子們走出教室好處多多、意義非凡，因此，教育部依舊會攜手8大部會持續推動戶外教育，努力落實戶外教育常態化。
教育部次長張廖萬堅致詞時表示，他相信所有孩子都有好奇心，想探索各種可能性，這是一種生命的本能，尤其台灣擁有多元的人文歷史、文化軌跡以及自然環境，處處蘊藏學習的寶藏，戶外教育能夠觸動孩子們的學習興趣，延伸學校課程以外的知識，在真實的情境中，孩子們能夠跟萬物交朋友、讓知識走出書本，培養團隊合作、批判思考以及解決問題的能力並增進人際互動以及心理韌性。
張廖萬堅指出，教育部從2014年開始推動戶外教育，攜手8大部會，包括內政部、經濟部、交通部、農業部、環境部、文化部、海洋委員會、客家委員會以及民間團體共同建構戶外教育支持網絡，去年他還在當立法委員的時候，在他和其他立委的推動下，更成功將「戶外教育」納入《國民教育法》第37條，明文鼓勵學校提供學生探究、實作與體驗課程，讓學生走出教室。
張廖萬堅表示，戶外教育的推動並不容易，這10年來，全台已經盤點出將近350個適合進行戶外教育的場域，而且為了增加老師規劃戶外教育課程的專業，教育部也辦理安全風險管理等相關培訓，每年受訓教師都多達6000人次，針對容易發生危險的地方和情境，例如山林溪谷激流，政府也加強宣導，避免憾事一再發生。張廖萬堅說：『(原音)其實，經過一些特別事件發生之後，我們也都會盤點，然後會請地方政府加強安全的標示，還有，有些QR code馬上掃進去，它就會顯示出這個地方會有什麼危險性，所以，我們也會讓這些老師去跟學生講，一旦不是學校的教學課程，你到這些場域去，你應該怎麼保護自己的安全，海邊也一樣，現在都開始會有一些標示，我記得上次也在討論說，那個標示要怎麼弄，現在QR Code很方便，手機讓孩子一掃就知道這邊有什麼危險、這邊有什麼問題，遇到危險要怎麼處理來保護自己。』
張廖萬堅表示，隨著台灣民主化之後，山林解禁，政府當然並不樂見不幸意外隨之增加，教育部定期召開戶外教育推動會時，專家學者也曾探討過相關問題，各部會也都會提供相關資料與資源，盡力讓戶外教育場域進行活動時更安全，未來政府也會持續跟學校、家長、民間團體攜手合作，讓戶外教育支持網絡更健全，朝著戶外教育常態化的目標持續邁進。