孩子不想讀書，成績不好要逼嗎？國小老師教「1招」給孩子多點動力

孩子不讀書要怎麼辦？以「神老師&神媽咪」為名設立粉專、基隆長樂國小老師沈雅琪於《你的信任，是孩子最強大的底氣》一書中，量身打造每個孩子需要的有效教養，每個有狀況的孩子都是在討愛，犯錯其實並不可怕，而父母的陪伴與理解，將會是孩子們最珍貴的禮物。以下為原書摘文：

孩子不讀書自我放棄？

常常有媽媽對跟高中孩子相處感到很焦慮，高中生面對即將來臨的大學聯考，每天回到家卻打手遊玩到半夜，從來都沒有看到他在看書，只要提醒、限制，態度就會很差地跟父母起衝突。
我問那位媽媽：「您在高中時，就知道自己未來要做什麼嗎？」

我不是一個能從讀書考試得到成就感、找到生活目標的人，在高中時茫然又厭世。高中的時候成績差，是學校的後段班，姐姐們成績好，都是全校前幾名，朝著台大、成大在努力。但我不是，我不知道自己能考上哪裡。

老師面對後段班的教學也很無力，班級裡的讀書風氣非常差，每天都在背已經不存在的鐵路、戰爭和條約，算四分位差，說實話我當時真的不知道讀這些對我未來有什麼幫助？這輩子用得到嗎？我找不到任何努力的意義。

高二的時候，認識了大二的工程師。在大學聯考落榜以後，我不願意重考，但是後來很想跟工程師一起上大學，因此有了動力，我決定去補習班準備重考。每天清晨6點多出門，直到晚上10點才回家，只有星期天能放假和工程師見面，但工程師怕我考不上，一直要我去念書，我告訴他，星期一到星期六我都在念書，星期天只想休息呀。

外人只看到孩子不讀書自我放棄，其實小孩找不到生活的目標，不知道該為什麼努力是很挫敗絕望的。因為了解這些感受，所以我兒子高職時每天早上5點45分出門去上學，回到家9點半，我完全不會去干涉他玩手遊的時間。我很了解一整天都在念書考試，回家很想放空，透過手遊的聲光效果紓壓。說實在話根本管不了，180幾公分的暴躁青春少年，我能跟他說什麼道理？

給孩子多一點動力

打不過、說不了，就只能投其所好，提供資源讓他選擇。他找不到努力的動力，就提供得到獎學金的機會。當時他的成績超差，連國文都只有20分，我跟他說：「我想要給你獎學金，你覺得要訂什麼標準呢？」他嚇了一跳，成績這麼差，還能有獎學金嗎？我說：「我還是希望你能考上大學，所以很想要給你獎學金鼓勵你。」

他說：「不可能考得上的！但是我們老師說週考只要維持在這個班的前10名就能考上公立大學，那我們就訂在前10名如何？」我說：「那就6到10名500元，1到5名1000元。」從此以後，他為了每個禮拜能得到500元，都維持在第6名左右。我沒有干涉過他的錢用在哪裡，既然是他的獎學金，他就有完全支配的權力。

讓他自己設定做得到的目標，提供心動的獎勵，提供學習的動力。他怕上課沒精神，每天11點多就上床睡覺；他怕趕不上校車5點半自己設鬧鐘起床；他怕拿不到那個禮拜手遊加值的贊助，只好每天認真上課、完成作業。

到他高三的時候，透過模擬考成績，從他的落點找到了喜歡的科系，我們帶他去參觀學校，「你看，這個學校校園好大好美！」布告欄裡有社團的資訊、活動的海報，讓他對大學生活有了一些期待，接下來的時間更願意努力。

一定有人說用錢讓孩子讀書很糟糕，但何必管別人怎麼說？能讓一個想休學、拒學、對未來茫然的孩子願意努力、願意參加晚自習，最後考上大學，對我來說就是好方法。

過動的孩子讓他好好動，每節下課讓他去跑跑跳跳，卸掉過多的體力；在班級裡搗蛋的孩子想引起別人注意，那就給他表現的機會，擔任他能勝任的工作，找到他有完成的部分公開讚美他；偷竊的孩子沒有成就感，那就讓他累積點數得到想要的東西。只要透過努力得到想要的東西，孩子的偏差行為或許就能改善。

不要只想著去限制、處罰、禁止，用適合的方式去滿足他們，給予孩子學習的動力。

（本文摘自／你的信任，是孩子最強大的底氣：神老師的客製化教養，打造「以孩子為中心」的正向思維！／皇冠叢書）

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