「菁師獎」揭曉　58位教師獲殊榮

記者黃朝琴／臺北報導

救國團第6屆教育大愛「菁師獎」昨日揭曉，該獎項被譽為「民間師鐸獎」，從幼教到離島6組，總計58位老師獲獎，這些教育園丁們，幫孩子發現生命亮點，建立價值與自信，扮演生命貴人，明日將接受表揚，每人可獲獎金3萬元。評審團主委、前教育部長吳清基表示，每位得獎老師都像「7-11」一樣，24小時照顧學生，教育的真誠與熱愛，觸動人心，獲得社會尊重。　　

幼兒園組得獎者、臺東縣海端鄉初來國小附設幼兒園朱惠慧老師，從事幼教生涯22年，她持續參與教育部「師培聯盟計畫」，協助中心研發在地化教材，例如「山林狂想曲」、「食在好自然」、「獵人與狗」以在地文化生態與科學探究為主軸的教學案例。

朱惠慧指出， 她服務的幼兒園孩子來自單一族群布農族，她運用母文化設計課程，推動文化適性教學，讓幼小心靈成長與母文化連結，同時在校內推動教師工作坊，一同協力教學，因為「沒有文化不利，只有文化差異」。

國小組得獎者孫德蘭，服務臺北社子國小，從事教職28年，目前駐點劍潭國小擔任特聘教師，協助同儕教師進行數學教學。她揭露自己3歲父母離異，全靠外公、外婆扶養長大，身為隔代教養的小孩，後來選擇師專，受到國家栽培，師專班導師曾告訴她：「沒有人能夠選擇父母與孩子」，受到這番話的影響，對於家庭帶來成長能量，她一路懷抱感恩。

孫德蘭說，她初任教師時，還有能力把需要關懷的孩子帶回家照顧，隨著社會改變、家庭失能，1/3孩子來自弱勢家庭，教師不僅扮演教學者與輔導者角色，她扮演學生在校母親的角色，從事三級輔導與弱勢孩子的照顧。

國中組得主、新北市永和國中老師陳秀琪，從事教育33年，主動爭取擔任班導師，更自願照顧特殊生，用生命感動生命方式，讓孩子自信快樂成長，她強調，特殊生沒有特殊性，只有獨特性，擁有各自亮點，需要他人協助發光發熱，我不在乎可以培養多少菁英份子，只在乎能否在社會上貢獻一己之力。

陳秀琪說，她自認充滿活力，是一位「正向能力破表」的老師，她帶領孩子透過淨灘做環保，募集發票助人，帶他們在陽光下打籃球，給他們發揮舞台，能否得名獲獎都在其次。

特教組得獎者陳志榮，服務於臺北市大同區雙蓮國小聽障資源班，他從小出生無聲世界，透過助聽器進入另一個有聲世界，高中畢業進入新竹師範學院特教系，藉由自身學習，以及師培體系的訓練，成為一位特教老師。他任教期間，更努力完成特教碩士學位。

陳志榮表示，由於科技進步，聽障生可透過助聽器與人工電子耳輔助，學習開口說話，但每個人聽損程度不同，吸收訊息片斷，他以手語教學，彌補口語教學的不足。他透過口手語並用教學，以口語為主，手語為輔，讓聽障孩子從雙語中獲得完整訊息，進而建立自我認同與價值。

高中組得獎者、林謙育服務於南港高工，投身教職16年，他表示，從小好玩、無心課業，所幸師長循循善誘，從技職教育做中學，找回學習的熱情，他高中當過扛冷氣學徒，晚上則是冷修科學生，累積扎實技能，開啟教師的人生路。

林謙育說，動手做可以幫助某些孩子，掌握知識的精髓，燃起孩子的學習興趣，他鼓勵學業成就低落的學生，不要自我放棄，應該挖掘自己的優勢，在專業領域尋找一片天，他參加世界技能競賽只獲得銅牌，自己指導的學生卻青出於藍，出國比賽拿金牌，這是他從事教職最大的成就。

主辦單位表示，今年各級學校推薦362位教師參加評選，經過初審、複審、決審三個階段，總計評選出58位堪稱典範，足為楷模的優秀教師，包括高中職組11名、國中組10名、國小組10名、特殊教育組10名、幼兒園組10名，另偏鄉離島7名，每名老師可獲獎金3萬元。