慈大附小人文成果發表會 翻轉兒童節爸媽來上課！
爸爸媽媽來上課！慈大附中國小部今年用不一樣的方式慶祝兒童節，學生們搖身一變成為老師，站上講台，向台下的家長娓娓道來這一年在人文課程中的學習與成長。這不只是一場單向的分享，更結合了豐富多元的互動活動，只見小老師們展現教學創意，邀請台下的「學生們」一起參與，不只要寫學習單，答對問題還能獲得小獎品，現場氣氛熱絡又充滿笑聲。
慈大附中校長廖逸貞表示，依據「學習金字塔理論」，「實作演練」與「教會他人」這二種方式具有最高的學習效益。因此，慈小一年一度的慈濟人文成果發表會，讓每一位學生同時扮演「學習者」與「教學者」的雙重角色——一方面聆聽學長姐的分享，汲取經驗與啟發；另一方面也需進行兩場發表，分別面對學弟妹與家長，將所學轉化為清晰的表達。透過事前的反覆準備與演練，學生不僅深化對知識的理解，更在表達與分享的過程中，獲得學習的自信與成就。此外，學生亦參與國際教育嘉年華闖關體驗，實作學習環境保護與永續發展議題，培養珍惜資源、守護地球的全球公民責任，讓永續不只是知識，更成為日常實踐。
慈小教務主任王佩茹提到，慈濟人文是慈小的校本課程，感恩所有老師進行跨領域整合，有系統的規劃各年級的素養人文課程，以「我的腳步．世界的改變」為軸心，培養有溫度的世界公民。課程從小一孩子照顧自己開始，小二逐步學習關愛家人，三年級關心百工，到四年級理解各族群多元文化，五年級就要跨國擔任外交小尖兵，最後六年級要能胸懷世界，做個有人文、有創思的未來新少年。此次成果發表，正是課程學習歷程的具體展現，學生透過分享與交流，將所學內化並轉化為行動。
慈濟人文發表會的現場熱鬧滾滾，可以感受到各年級跳脫教室的創意展現，校園走廊、蝴蝶步道、共同空間到處都有小桌子、小椅子，圍個圈、架個看板或筆電，就是一個很特別的學習場域。學生們設計的教學方式也很活潑多元，有分組闖關、世界咖啡館、小組競賽、抽籤問答、遊戲檢測……，就是希望能讓爸媽更加了解他們的學習與成長。
一年級以「手巧心靈活，身心小主人！」為題，展開四大面向的活動——「大聲說給你聽（我們長大了）」、「抽屜收整齊」、「地板亮晶晶」、「心情好天氣」。特別的是，他們還向即將入學的小一新生發表，教導如何整理環境、照顧自己與管理情緒，展現小小老師的風範。
二年級推出「新手爸媽先修班」，帶領一年級學弟妹提前體驗二年級人文課的重要活動「水寶計畫」。學生設計學習單，讓學弟妹為「水球寶寶」命名、畫表情、選擇家庭，甚至挑戰「抱著水寶穿外套」的任務。透過照顧水寶的過程，孩子們深刻體會父母的辛勞與責任。
三年級以「移工困境知多少？」為題，透過親手繪製的海報，介紹來自越南、印尼、泰國與菲律賓的移工，說明他們離鄉背井來台工作的處境，包含語言隔閡、飲食差異與工作環境等挑戰，引導觀眾思考與同理。
四年級主題為「我們都是一家人」，以不同族群為主軸進行發表，內容涵蓋閩南、客家、阿美、太魯閣族，以及在台外國人（以傅若望神父為例）。學生以圖文並茂的簡報，介紹各族群在「食、衣、住、行、育、樂」等面向的特色，部分原住民學生更穿上傳統服飾，從圖騰到文化，進行生動的身教。
五年級以「世界一家親：從心出發的責任選擇」為核心，分為三大主題進行探究。「思辨之腦」教導如何辨識真假新聞；「行動之手」致敬凱瑟琳精神，體會點滴累積的力量；「理解之心」則透過國際禮儀與同理心對話，學習跨文化交流，搭建友誼的橋樑。
六年級延續「世界一家親」的概念，進一步發想未來世界可能會遭遇的問題，並發明科技產品，分享設計理念與創新應用。其中最吸睛的「核淨蟲」，靈感來自蟑螂，設計為可取代人類進入高風險區域進行輻射清除的機器蟲，不僅創意十足，也展現對社會議題的關注與責任感。
每場分享結束後，參與者皆透過問卷回饋，協助講者檢視表現、持續精進，讓學習形成完整的循環。整個校園洋溢著孩子自信表達與專注投入的身影，在跨年級的交流與互動中，不僅深化了學習內涵，也讓學生對未來的學習歷程有了更清晰的想像。
而家長們坐在台下當學生，除了重溫舊夢外，也有非常多的讚嘆與感動……「小孩利用短短的時間準備和練習，最後呈現出很棒的成果，感恩老師的帶領，小朋友分工合作的精神，實在太令人感動」；「小朋友相當大方、仔細地為家長們說明，教學小老師準備課程很用心，冷場的時候團隊也會盡快反應處理異常，真是太厲害了」；「看見小孩們將科技運用在生活的發想，觀察到生活中環境污染，並腦力激盪，運用不同科技創作新產品，去做環境優化，從中可感到小孩的成長」；「透過族群介紹，讓小孩們更了解不同族群的特色及差別，也努力表達出PPT內容，感受到孩子認真負責的態度」；「年年參與皆能見證孩子的成長，特別是在看見孩子們從主題發想、資料蒐集到上台發表的完整歷程後，更深刻感受到學習背後累積的用心與能力。」
廖逸貞校長表示，這是一個非常不一樣的兒童節，感恩全體師長用時間、用心力、用愛，為孩子們鋪陳出一段深刻的學習經驗與難忘的童年回憶。這場翻轉學習的成果發表，不只是學習成果的展現，更是孩子們從「學習者」走向「表達者」與「思考者」的重要歷程，也讓家長共同見證孩子一步步成長的軌跡，也分享成長的喜悅。
撰文／林慧蓮；攝影／慈大附中教師團隊