身心調適假使用率不到1成 需家長同意、教師關心讓學生卻步
學生團體EdYouth今（8/5）日再發布《108課綱觀察報告》，針對去年上路的身心調適假，報告發現僅不到1成學生使用過，包含需要家長同意、擔憂被異樣看待、教師過度關心，都成為阻礙學生請假的因素。
學生團體 EdYouth 今日發布第4屆《108課綱觀察報告》，透過1004份問卷、54場深度訪談，全面探討學生在108課綱下的真實經驗。
高中以下學校於2024年實施身心調適假，學生每學期可請3天假。然而報告主筆學生李秉勳說明，他們調查發現只有約9.7%學生，98人請過身心調適假，訪談請過假的人也認為，現在無法滿足需求，請假天數要再增加。
翻閱報告，學生意見部分包含需要家長同意令人卻步、「家長認為有病的人才要請假」等，指出家長態度對許多學生來說是壓力，此外不少學生也擔心請假被異樣看待，或者反倒被不夠專業知能的老師過度關心，報告並呼籲主管機關，統一學校輔導措施、促進家長參與輔導工作與深化情感教育，此外更應開放未成年心理諮商，交由心理師專業判斷。
李秉勳另外談到，教育部推出新五專，但目前只有國立科大設立少量名額，台科大甚至透過5A3+的高門檻篩選學生，然而目前設計下，學生唸了150學分只能拿到副學士，因此大多人興致缺缺，而在訪談時也發現，技高學生對此幾乎沒有了解，宣傳上有待加強。
調查也顯示，學生對AI工具熱情高，普遍認為數位載具和教材提升學習效率，但現有AI與資訊課程缺乏系統與連貫性，數位素養與AI倫理意識明顯不足，建議短期制定明確AI素養教學指引及教師備課平台，中期聚焦縮減城鄉資源差距與推動跨領域課程，長期建立全國AI教育推進架構，補足制度空缺，確保資源公平與學生權益。