華盛頓中學WIST於第九屆英國大學專題競賽榮獲雙獎並獲獎學金肯定專題實力躍上國際舞台

圖說：華盛頓中學WIST於第九屆英國大學專題競賽榮獲雙獎並獲獎學金肯定。（華盛頓中學提供）

（記者張亞痕／台中報導）華盛頓中學WIST於「9th Project Contest 英國大學專題競賽」中表現亮眼，一舉拿下Social Science組冠軍與STEM組第二名，並於決賽階段獲頒獎學金肯定，充分展現學生卓越的學術表現與國際競爭實力。

在Social Science組榮獲冠軍的于瀚鈞同學，以高齡化社會為研究核心，提出結合養老院與幼兒園的創新共融模式，透過跨世代互動降低長者孤獨感，同時促進幼童情感發展。于同學表示，此一構想源自對家中長者生活狀況的觀察，期望透過政策倡議，推動更完善且具人本關懷的長期照護制度，進而提升整體社會福祉。

在STEM組方面，由林帛邑、林楚晉與劉宇崢同學組成的團隊同樣表現優異，榮獲第二名佳績。團隊聚焦人工智慧應用於教育現場，以國小五年級學生為研究對象，進行自然科英語教學實驗，比較機器人輔助教學與傳統教學的學習成效。面對學生參與度不足與設備操作等挑戰，團隊透過設計獎勵機制與優化教學流程，有效提升學習動機與整體實驗品質，獲得評審高度肯定，並以「You’re the future data scientist!」讚許其發展潛力。

華盛頓中學WIST課程以專題導向學習（Project-Based Learning）為核心，從議題發想、研究設計到成果發表，提供學生完整且系統化的學習引導。課程強調批判思考、資料分析與實作能力，協助學生優化研究架構並提升表達能力。透過此一教學模式，不僅強化學生學術基礎，也提升其參與國際競賽的信心與整體競爭力，成為邁向國際舞台的重要支撐。

校長劉一欣表示，學生能在國際專題競賽中取得優異成績，展現其兼具學術深度與實務應用能力的學習成果。未來學校將持續精進專題研究課程與國際接軌機制，支持學生投入具社會影響力的研究，培育兼具人文關懷與科技素養的國際人才，並鼓勵更多學生將所學落實於真實情境中，發揮正向影響力。