南藝大爆「成績霸凌」！家長提告教師涉差別待遇 校方：確認評量過程未符規範
國立台南藝術大學音樂學系爆發「成績霸凌」爭議，一名化名「小友」的畢業生，離校後得知主修成績僅65分，和畢業音樂會平均93.5分的表現落差懸殊，引發外界關注。家屬19日召開記者會，痛批這是「全國首例成績霸凌」，已委託律師提起民事侵權損害賠償訴訟，求償250萬元，強調若勝訴將全數捐作公益，盼藉此促使教育制度檢討。
家屬表示，「小友」自國中起長期投入小提琴專業訓練，進入南藝大後，7年來皆師從涉案教師，學習態度積極、出席全勤，並於畢業前夕完成音樂會，整體表現獲得93.5分的高分肯定。然而，當事教師卻在未經正式考試、亦未提出具體負面評量事證情況下，給予平時成績25分、主修成績65分的低分，且評分與實際演出表現嚴重脫鉤。家長多次以書面向校方與系上申請釐清評分依據，卻被回覆「無須提供」，溝通未果後才向教育部提出陳情。
教育部調查小組歷經近半年時間，透過書面資料審查與雙方訪談，最終認定教師在評量過程中存在不當行為，包括長期縮減授課時數、將與課程無關因素納入評分，且評分具有針對性與差別待遇。調查報告指出，考量師生之間屬「師徒制」直接指導關係，教師在權力結構中處於優勢地位，卻利用職權或職務機會對學生造成傷害，行為具備侵害性、故意性、持續性，並已對學生學習權益及心理狀態造成實質損害，構成「成績霸凌」。
調查小組依《教師法》建議對該師停聘6個月，期間不得於校內外兼課或兼職；不過，校方目前僅先行停聘3個月，處置程度引發家屬質疑。家屬指出，此次評分不僅影響學生畢業評價，更直接衝擊其申請出過留學及獎學金機會，形同「中斷20年音樂路」，對學生自信心與未來發展造成重大打擊。相較之下，「小友」後續以高分考取清華大學音樂研究所，入學成績達90分以上，專業能力獲外部肯定，也使家屬更質疑母校評分機制的合理性與一致性。
家屬則強調，出面並非針對個別教師，而是希望喚起社會對高等教育評量制度與師生權力失衡問題的重視，並呼籲教育部檢討，對於曾涉及成績霸凌或評量不當的教師，是否仍適任教育現場，甚至應暫緩其擔任各類競賽評審及甄選委員，以維護教育體系的公信力與公平性。
對於外界關切，台南藝術大學表示，本案係依程序受理申訴後，即依法啟動調查機制，並組成包含校外法律專業學者在內的調查小組，秉持客觀、公正原則審查。調查確認教師評量過程未符規範，且未提供具體評分標準，影響評量客觀性，已依校園霸凌防制委員會決議移送教師評審委員會審議，並完成相關處置程序；學生的成績部分，則依程序另行適當處理。
校方並指出，涉案李姓教師已於2025年2月1日退休，後續以兼任教師身分任教至今年1月31日，目前已非校內教師。未來將針對制度面進行檢討，包括強化評量標準透明化、完善申訴與回饋機制，以及加強教師專業倫理與評量知能教育，避免類似事件再度發生；同時也呼籲社會各界理性看待事件，避免未經查證的資訊造成當事人二度傷害。