「夏日樂學」計畫亮點多　嘉惠3.5萬偏鄉學生

記者黃朝琴／臺北報導

教育部推動「夏日樂學」計畫，每年暑期鼓勵國中小辦理，以「暑期增能、做中學習」為宗旨，參考在地社區資源與學生需求規劃特色課程，參與人數逐年成長，今年進入第11年，多達1371校辦理，參與學生逾3.5萬人次，課程也結合菱角、割稻拾穗等在地文化，加深學生學習樂趣與成效，更讓偏鄉學生在暑假期間學習不中斷。

教育部今（21）日表示，「夏日樂學」計畫參與人數逐年成長，民國114年已有1371校（1688班）在暑假辦理，參與學生高達3萬5800人次，迄今累計21萬5000人次。

高雄市大樹國小「夏日樂學」計畫，連續3年與臺灣科技大學USR計畫合作辦理，由國際志工團隊以沉浸式學習模式，引導學生在自然情境中開口說英語；並設計遊戲式及任務導向式學習任務挑戰，將課程轉化為「瑪利歐的冒險旅程」，考驗學生創意表達、跨文化理解及團隊溝通與自主學習能力。

臺南市官田國小連續7年辦理「夏日樂學」計畫，將在地特色資源融入校本課程內容，也與美國及日本學校交流食農教育，今年以「官田小菱營業中」為主題，規劃實作與跨域課程，帶著學生們走出教室，深入認識在地菱角文化與友善農耕精神。

宜蘭縣內城國中小化育分校「夏日樂學」計畫，則結合校本特色課程，以本土語沉浸式教學，帶領學生親近土地，體驗割稻拾穗、挑擔稻，真實感受家鄉美好，進而推動在地文化向下扎根。

教育部提到，「夏日樂學」計畫在暑假期間提供不間斷學習環境，擴展學生學習視野，創造孩子競爭力；同時也鼓勵學校結合在地資源，研發校本課程，找到教學亮點。