陪伴特殊生安心成長 桃園2師獲頒卓越特教人員

桃園市積極推動融合教育，今年共有2名特殊教育教師榮獲教育部「115年度卓越特殊教育人員」表揚，展現桃市深耕特殊教育專業的優異實績，獲獎者包括成功國小教師呂美玲及武漢國小教師林佑。

教育局表示，呂美玲從普通班轉任特殊教育領域教學近三十年，始終秉持「沒有學不會的學生，只是要用不同方法」的信念。專精於數學領域的教學調整，針對認知缺損學生自編結構化數位教材，將抽象概念具體化，並連續多年辦理「數學好好玩」活動，成功引發特殊生學習動機並協助孩子在趣味中建立自信。在輔導實務上亦展現高度專業，透過情緒支持策略運用，協助長期拒學的焦慮症學生重返校園並順利畢業，亦擔任桃市情緒行為障礙支持中心教師，協助各校處理情緒行為障礙個案，其溫暖且專業的特教熱忱深獲肯定。

林佑投入特教領域十年，致力於推動「多層次融合教育」，也結合特殊教育與適應體育專業設計融合運動課程，讓特殊教育孩子能與一般同學並肩運動，增加互動與自信。為了改善孩子的情緒困擾，他建立了一套正向引導方法，使班上孩子哭鬧與衝突的狀況顯著下降，讓學習環境更加穩定。林佑同時為桃市進階鑑定評估人員，透過專業的評估經驗，精準掌握每位學生的進步軌跡，成功協助多位原本在特教班的孩子，能夠進入普通班或資源班學習，獲得更適合且具挑戰性的發展環境，且利用數位工具紀錄孩子每一天的成長，讓家長也能清楚看見孩子的改變與希望。

教育局提到，此次受表揚的卓越特教教師們，在個別化教育計畫、跨專業團隊合作及融合教育推展上均有卓越表現。透過創新的教學方法與具體的支持策略，協助特殊需求學生克服學習阻礙外，更在校園中深耕共融與尊重的人文底蘊，讓桃園「教育善好」的種子在特殊教育現場開花結果。

教育局表示，感謝每位特教老師多年來的辛勞與奉獻，市府將持續作為特殊教育老師們最堅實的後盾，積極強化專業支持系統，營造一個兼具創新與溫度的教育環境，讓每一位特殊需求的孩子，都能在桃園這片教育沃土上，安心學習、自信成長，勇敢開創屬於自己的未來。