放大影響 凝聚能量 謝閔弘三階段的人生體悟 往外探索與內在沈澱 讓下一段服務的路在冒險中充滿驚奇
【記者 辛澎祥/採訪報導】
代表時代力量參選臺北市士林北投區市議員的林閔弘，自成立競選辦公室宣佈參選之後，已在士林北投成為市民里鄰關注的焦點。從街里市民的問候暢言、公共場合的發表談論，乃至出席活動的正義表達，都引起了市區里鄰民眾的高度重視，教師背景的謝閔弘，打出了「教育經驗 熱血奉獻」的口號，在故鄉士林北投展現熱力四射的行動力，在「票投阿弘 士北不同」的登高一呼下，成為民眾討論與重視的焦點。謝閔弘以剛滿30歲的年青代表，處處展現新的氣象，讓他的未來種種都成為話題討論與深思的目標，並成為選舉活動中較受到正面注意的候選人類型。
謝閔弘在高中畢業時，其實有繼續升學的條件，但當時18歲的他有一股強烈的念頭，他想先走出去闖盪一番，看看課本以外的世界到底長什麽樣子，所以，當時的謝閔弘不是因為書唸不下去，而是他主動選擇先離開校園，他去過工地、做過餐廳，後來也當過補習班老師，對一個18歲的小夥子來說，每換一個環境，就像是在探險，他去接觸原本不認識的人，做以前沒做過的事，也看看自己到底能做到什麽程度。那幾年也讓謝閔弘很早就看到，社會不是只有考卷上的分數，工地、餐廳、教室，每個地方都有很專業與很努力的人，也有每個人不同的生活處境，所以阿弘很珍惜那段經驗，它讓阿弘知道人生很大，社會很廣，不是只有一條標準答案。
這段經歷，讓謝閔弘很早就習慣走進不同人的世界，他認為在工地，會看到以勞力工作的辛苦和專業，在餐廳會知道服務業面對客人的壓力，當老師以後他又會看到孩子和家庭各自面對的問題，所以謝閔弘後來比較不容易只看一個人的表面就很快判斷他，但他則會想多問一句，他為什麽會這樣？他一路經歷了什麽？這似乎也影響了謝閔弘後來當老師的方式與態度，因為他認為教育不是把同一套方法套在每一個孩子身上，而是你要先看見眼前這個人。
對謝閔弘而言，先工作再唸大學是一種累積社會經驗後的自省再出發的過程，所以25歲後再回大學，對他而言不太是重新開始，比較像是一次沈澱和精進，已經看過一些真實世界再回到學校，他更清楚自己為什麽要學，也更知道自己想補足什麽。謝閔弘認為，如果18歲的他是在往外闖，25歲的他就是開始往內整理，一個讓他的世界變大，一個讓他把自己變得更強而有力。
謝閔弘表示，他18歲時選擇去闖，是在學習，他在工地、餐廳跟在教室裡跟不同的人相處，那也是一種學習，而25歲時回到大學校園，是把那些經驗整理起來，再用更有系統的方式讓自己往上走，所以在教室裡他很希望孩子擁有的能力，就是勇敢出去探索，也知道什麽時候需要沈澱，敢嘗試新的路，也願意一直把自己變得更好。
剛滿30歲的謝閔弘，開始問自己另外一個問題，那就是這些年他所累積的東西，除了讓自己變得更好之外，還可以拿來做什麽？他認為，他想做的事情其實是把這個影響放大，他更確信是把18歲出去闖所看到的世界，在25歲沈澱累積的能力，用在更多人身上。謝閔弘說，他自己知道一個人不可能一下子改變整個世界，但如果能讓一些人的生活好一點，讓原本沒有機會的人多一個機會，讓一些事情往更好的方向走，那對他來說，就是很值得去冒險的下一段路。
怎麽形容這三個階段的心境？謝閔弘強調，18歲時，他想去看看世界，25歲他想把自己準備好，30歲他則開始想，他能不能用自己累積的東西，讓這個世界變得更好一點。充滿好奇，帶著冒險，謝閔弘一直希望自己可以再往前一點，在往外探索的同時，也往內深摯沈澱，把生活與處事經驗變成自己的能力。