臺北市政府推出學生網路安全、性別平等與情感教育EDM

為打造安全、尊重與包容的友善校園環境，臺北市政府教育局委請國教地方輔導團性平教育議題分團特別針對「學生網路安全」、「新進教師專業倫理」及「國小高年級情感教育與親職引導」三大面向推出數位宣導EDM，協助師生與家長共同守護校園安全並關注學生成長。宣導重點內容包含：

防範網路與AI性影像傷害—學生網路安全提醒

針對新興科技引發的數位性別暴力問題提出關鍵呼籲：我不參與AI換臉，強調「合成不是玩笑，未經同意就是傷害！」，提醒學生恪守「沒有同意，不製作、不索取、不散布」原則。保護自己，守住個資，提醒學生對於他人索取照片、帳號或定位等個資應提高警覺，掌握「不隨便提供」、「先停、先想、先問」的原則。關鍵防線：五不一檢舉，提倡「不觀看、不下載、不轉傳、不分享、不持有」及「要檢舉」。若發現不當影像，應保持冷靜、保存證據，並立即向110、iWIN、家長、老師或學校輔導室求助。

新進教師專業倫理—守護師生專業界線

為建立安全信任的師生關係與維護專業倫理，對新進教師提出友善提醒：師生通訊避私聊，與學生聯繫應以學校公務系統或校園平台為主，避免使用私人社群進行一對一私訊，聯繫需與教育目的相關並適度留存紀錄。個別相處重透明，進行個別談話時，應選擇安全、開放且可被看見的空間，做到「看得見安全，聽得見關懷，守得住隱私」。疑似事件立即報，知悉疑似校園性別事件，須於法定24小時內立即通報校內權責人員。

國小高年級情感教育與親職引導—懂欣賞，更懂尊重

結合社會情緒學習（SEL）架構，協助高年級學生與家長面對情感成長議題，看懂心情，照顧自己，引導孩子認識對同學產生的好感或心動是自然的成長過程，學會「喜歡可以有感覺，行動需要有選擇」。懂得表達，也懂得尊重，鼓勵表達欣賞，同時尊重對方的界線與感受，做到「不勉強、不取笑、不糾纏、不越界」。想一想後果，再做決定。並提供家長陪伴三步驟「聽（先傾聽）、懂（真理解）、引（陪選擇）」，陪伴孩子學會自主與負責任的決策。

友善校園的建立需要師生與家長的共同努力。透過明確的界線指示、數位安全防護與溫暖的陪伴引導，期盼能為本市學子打造更安心、健康的學習與成長環境。

（新聞來源：臺北市政府提供）