新北推動專利素養向下扎根》技高學生兩年取得21項專利，創意佳加上實作強，成未來搶手人才
對企業來說，專利權的重要性與日俱增，在科技發展與經濟競爭中扮演舉足輕重的角色；誰擁有質量俱佳的專利權，就能以創意和創新技術防禦對手，甚至領先市場，確保競爭優勢。
新北市教育局開全國之先，自2023年起開辦「愛迪生計畫」，培養技術型高中（以下簡稱技高）學生的專利素養，讓學生的創意能夠受到專利保護，避免創意遭到剽竊，並提升專業競爭力。
去年，新北技高師生成功取得9件專利；計畫啟動兩年下來，已累積通過21件專利，平均申請通過率達6至7成，足見技高學生的潛力與創新能力。
保護學生的創意，鼓勵申請專利
新北市教育局技職教育科科長江彥廷指出，「技職教育很重要的精神為，動手實作、務實致用。」技高學生有許多實作機會，專題實作課尤為重要，學生規劃並完成一個作品或專題，不少學生的專題作品具創新價值。
江彥廷提到，之前曾有老師反應，有學生作品在參加專題競賽後竟被他人使用、申請專利。為培養學生的專利素養和創新能力，新北是全國第一個地方教育局與智慧財產局、專利師公會合作，提供學校師生申請專利的諮詢和輔導，也讓台灣的智慧財產權觀念向下扎根。
培訓種子教師及補助規費
申請專利須撰寫申請文件，將創意撰寫成專利說明書，十分專業。基本上，長期在教學現場的教師，對申請專利並不熟悉、了解有限。有鑑於此，「愛迪生計畫」培訓「種子教師」，邀請專利師、律師上課，讓教師具備專利申請知識，而後能在課堂中指導、培養學生的專利素養，包括：專利檢索、專利撰寫的能力。
另外，也補助學生申請專利的規費、證書費、首年年費等，以及專家諮詢、輔導的及審閱文件的費用，減輕學生的負擔。
江彥廷指出，台灣專利有三種類型：發明專利、新型專利及設計專利。其中，「新型專利」的申請門檻和難度較低，申請的流程和時間也最短，高職生申請的多為此類型專利。
新北高工製圖科學生的多功能擀麵棍組件，取得新型專利
已有學生的作品「商品化」
去年取得專利的作品之一，新北高工製圖科學生蘇慶慧和陳芃妤所做的「多功能檊麵棍組件」：利用接合方式及空間保留，讓原本單一功能的擀麵棍，變成可收納相關工具的組件，如奶油刀、打蛋器及蛋刷等，解決了烘焙愛好者收納問題。
蘇慶慧同學分享，製作專題及申請專利的過程雖然辛苦，卻獲得了寶貴的學習經驗，得知專利申請通過時，內心感動不已。指導老師黃耀南也回饋，此次計畫除了申請專利外，也在網路及實體市集中進行創新產品的販售，讓心血成功商品化，實屬不易。
江彥廷指出，技高學生的創意極佳，加上實作能力強，成為未來搶手人才。去年，三重商工一舉獲得三項發明專利，表現亮眼：
①「反向自行車」： 專為行動不便或肢體協調能力欠佳者設計，集復健、平衡訓練和娛樂於一體； ②「碎紙回收機構」： 結合環保理念與實用性，將碎紙壓製成紙球再利用； ③「兩用遊戲桌」： 將彈彈棋和冰球兩種遊戲做在同一個平臺，通過簡單的轉換即可切換遊戲模式，充滿創意與趣味。
江彥廷指出，去年通過專利的產品，呈現出跨域合作、永續發展、日常觀察及解決實際問題等特色，顯見技職生不僅創意及觀察力佳，解決問題的能力在實作中更是展現得淋漓盡致。
照片提供/新北市教育局
主照說明： 學生展示「快速收折可調高度桌子」操作方式及承重能力