從書頁到桌面 學生運用AI結合文學設計桌遊

「人生分兩種人，你要成為規則人，還是配件人？」

人要成為規則，不能成為配件，才有無限可能去創造屬於自己的人生！這是第八屆文學桌遊工作坊的核心精神，圖書館4/13邀請到被稱為華語首席故事教練的許榮哲老師，帶領37位國中生沉浸在桌遊世界中，體驗故事轉化的魔力與桌遊機制的混搭再創。

許榮哲老師的文學桌遊工作坊總是充滿挑戰，每玩一款桌遊，都讓學生思考其中的觸發機制與規則運作，每一次試玩，都是各組產出今日「桌遊版密室逃脫」前的伏筆！

一開始，讓同學以「撲克牌心臟病V.S閃靈快手」、「撲克牌接龍V.S知識線」、「撲克牌撿紅點V.S動文字」三組桌遊來體驗遊戲機制的相似處，從當中找到可以轉換遊戲面貌的素材或靈感，有判定正反邏輯、辨識速度快慢和思考出牌策略的考驗，再輔以「妙語說書人」來學習文學性的創作與聯想，找到自己的故事力！

許榮哲老師強調「桌遊是運用若干規則讓配件有效運作起來」，而圖板、牌卡、骰子、標誌物即是開展遊戲的重要配件。接著，讓學生用上午玩過的桌遊機制，加入這四個桌遊配件，再運用AI輔助加入知識背景，練習跟AI對話、提問、下指令，藉由知識幫桌遊穿上實用的外衣。

最後進入各組密室桌遊的互動闖關，六組分別以「電磁配對」、「王后還是白雪公主」、「密語說書人」、「時光代理人」、「天黑請閉眼」、「密碼迷局」為主題，有的結合狼人殺情境，有的採用國中理化的知識點，有的運用故事啟動聯想，輪番在3分鐘內挑戰各組自創的密室桌遊，同學呈現自創規則的多元風景，亦藉由小組發表展現表達力，是同儕間最好的實戰學習，過程既燒腦又刺激！

國一善解鍾昊辰同學認為第一次自製桌遊的體驗很特別，能表達自己做遊戲的方法，也能跟別人分享自己做的遊戲，大家一起分工合作，對桌遊也有更深刻的認識。國一包容翁雋喆同學分享設計關卡時有點緊張，怕做不出來，但是最後很成功，希望回家也可以推薦給家人，謝謝榮哲老師鼓勵我們成為規則人，帶領大家成為更好的人。國一大愛江泊葦同學很喜歡最後到各組闖關的環節，去實際體驗大家運用AI製作的桌遊，有種新鮮的感覺，會想要理解同學設計的創意。而自己在製作桌遊時，身分從「玩家」搖身一變成為「設計者」，拜AI所賜，以前只有天才才能做到的事，我們青少年也做得到了，透過今天的課程，我想桌遊會成為生活中的樂趣。

國一合心吳彧文同學分享這次的桌遊很有趣，榮哲老師也說了很多自己人生的經歷，提醒我們人生也像桌遊，要自己創造規則，避免成為別人的配件。雖然自製桌遊的過程有許多困難，不過最後累積的知識都是無法從書中換來的！國一協力李杰煬同學分享課程中印象最深刻的是自製桌遊，小組成員才思泉湧，大家爭先恐後的推薦採用自己設計的桌遊，感覺很好玩。國三包容楊子瑄同學認為玩到很多桌遊，從中發現很多有趣的規則，自己也運用AI和組員創作一款桌遊，體會到創造不同遊戲的樂趣與靈感。

短短6小時，學生展現的創意、思辨和聯想力，讓榮哲老師相當驚豔，他提醒慈中同學：人如果不創造規則，只能被別人帶著走，而當懂得主動創造規則，人生就充滿無限可能！圖書館吳思寰主任表示每一場桌遊都是人生真實議題的再現，透過今天在故事情境與自創規則的激盪下，相信同學們都能盡情探索人生，培養創新的思辨力！

撰文／林惠瑩；攝影／吳思寰、林惠瑩