投書：家長不要焦慮　請容許孩子走一段蜿蜒的彎路

即便歷經教改，升學主義依然深深影響著所有家長與考生，圖為教育部長鄭英耀2月前往花蓮光復商工視察災後重建工程。圖／教育部官網

楊智強／嘉義市教師會輔諮教師

近日學測放榜，數B五標全部下修一級分引發教育界討論，更有校排1%考生學測僅15級分個案引發適性選才爭議。在幾家歡樂幾家愁的氛圍中，補習班牆上耀眼的紅榜，再次成為家長對抗焦慮的救命仙丹。然而，傾盡資源將孩子推向「領先起跑點」，是否意識到，或許正是鎖死孩子大腦發展天花板的關鍵？

權威期刊《科學》曾發表跨國研究，分析全球近三萬五千名精英發現：早期專職化與過量練習，雖能產出優秀中堅，卻與世界級巔峰表現呈負相關。那些兒少時期橫掃獎狀的神童，常在邁向大師的最後一哩路戛然而止。並非他們不夠努力，而是大腦在關鍵期過早被「規格化」，失去了繼續長高的空間。

從認知神經科學來看，早期專精如同在腦中鋪設高速通道，透過重複訓練讓訊息傳導極速精準。這類孩子在標準化考試中如精密零件般無往不利，但代價是「無法改道」。倘若步入沒有標準答案的真實世界，往往因缺乏「認知彈性」而難以在藝術、科學或複雜決策中展現創造力，即是認知僵化的代價。

相對地，最終站上巔峰的大器晚成者，兒少時期往往顯得「吾少也賤，故多能鄙事」。看似浪費時間在多元領域遊蕩。正是這種廣泛探索，保留了大腦前額葉的神經可塑性，讓大腦長成一座生機勃勃的生態系，而非筆直的高速公路。雖然初期效率不如專精者，卻能在成年後調動全方位資源，跨越神童們難以突破的創意上限。

令人憂心的是，標榜跨域思考的108課綱實施多年，坊間卻衍生出「素養特訓班」。當素養被包裝成另類衝刺工具，恐將再度壓抑偏才。在AI快速取代精密執行工作的未來，真正不可替代的是跨域整合與情境判斷，而這些能力，正是需要從「非標準化」的探索中養成。

教育如同畫作，深邃處往往不在筆墨縱橫，而在於「留白」。身為第一線教師，期盼家長能看見「慢」的價值。容許孩子走一段蜿蜒的彎路，這不是浪費光陰，而是為未來的長途飛行做整備。決定人生高度的，不是兒少時領先多少步，而是成年後，那顆大腦是否還保有對世界的好奇與彈性。

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