北一女國文老師群組發蔣萬安演講「點心文」　學生質疑：政治入校園

【記者林欣恬／綜合報導】台北市立北一女中近日因一名國文教師在班級群組中分享台北市長蔣萬安於上海演講的影片作為教學素材，引發學生不滿，發文質疑「政治入校園」，該文一出，也有不少網友替老師緩頰，認為老師希望學生學的是「技巧而非立場」，議論正反兩極。

原po曝光某國文教師在LIne班級群組中貼出蔣萬安於上海演講、由「中天新聞」轉播的YouTube連結，貼出4分鐘後發文表示：「八分鐘，適合吃個點心時聆聽。聽聽市長的演講技巧，其文稿寫得真好」，並誇讚蔣市長利用對比、排比、隱喻(暗示)，將嚴肅、緊張的兩岸關係與不同的政治立場，拉高到政府應為民服務的高度，是場「很精彩」的演講。

該則演講影片分享，讓原po質疑：「原來北一女中的國文老師，可以在班群內宣揚自己的政治立場喔？說好的政治不入校園，結果國文老師自己聽不懂。」

學生質疑，若僅為學習技巧，為何未選擇其他政治人物，或非政治人士的演說作為範例，認為教材選擇本身即具有立場。也強調事件並非針對特定教師個人，並表示類似情況並非個案，有人甚至直言：「北一女不正常的國文老師不只一個」、「北一女很正常啊！當年有數學老師班導在課程中明確表示出自己熱愛馬英九，並大談毛澤東。」

部分人認為，教師應避免在校園中傳遞任何可能涉及政黨或政治立場的內容，教師若在教材中加入個人價值評述，確實可能構成「思想影響」，不符合教育中立的原則。

「說只是學技巧的，沒聽過思想滲透嗎？而且講成這樣是能學到什麼？為什麼不放苗博雅、不放蔡英文、不放賴清德，偏偏放蔣萬安去上海的演講，不就是他有自己的政治立場，並且將其帶到任教班嗎？」認為尤其在高中階段，學生是否具備足夠判斷力仍有疑慮。

但也有不少網友替教師緩頰，認為老師的初衷「要你學的是技巧，不是立場。」只是單純分析政治人物的公開演說技巧，並不等同於宣揚政治立場，並反問「是否只要是政治人物，就沒有資格成為教學素材？」支持者指出，演講技巧本身具有學習價值，關鍵在於教師是否明確要求學生支持特定政黨或政治主張。

有學生還回顧過往校園中類似經驗，認為藍綠立場在教育現場皆曾出現；也有人提出，若立場對調，社會反應可能截然不同，質疑討論背後是否存在雙重標準。