孩子愛推人、不合群是調皮？醫揭「觸覺敏感警報器」作祟真相
【健康醫療網／記者黃奕寧報導】今年3歲的辰辰，進入幼兒園半年多，因為難以遵守排隊規律，只要同學不經意地輕微碰觸，他便會情緒激動，甚至引發肢體衝突，常被誤解為個性火爆或調皮，無法順利融入團體生活。經過家長帶往門診評估，發現問題並非單純的行為偏差，而是生理上的感覺調節功能需要協助。臺北市立萬芳醫院復健醫學部職能治療組技術組長劉姸廷指出，部分孩子因觸覺敏感或感覺需求較高，對外界刺激反應較強烈，若未被理解與適當引導，容易在人際互動中產生衝突。
高感覺需求非不聽話 刺激不足反增衝突與挫折
劉姸廷職能治療師解釋，這類孩子出現抗拒社交或情緒爆發的行為，背後可能與「觸覺敏感」及「感覺需求高」等特質密切相關。像是觸覺敏感的孩子，如同體內裝了「太靈敏」的警報器，日常生活中常見的輕微碰觸，對他們來說，都可能產生如同撞擊般的不適感，進而引發防禦性的閃躲或攻擊行為。
劉姸廷職能治療師進一步提到，另一類感覺需求較高的孩子，在生理上需要透過跳躍、翻滾或用力碰觸來獲得足夠的刺激，才能維持身體與情緒的穩定。若家長與師長僅從教養角度解讀孩子的行為，容易讓孩子被貼上「過動」或「不聽話」標籤，反而增加挫折感。
個別化「感覺餐」前庭覺與本體覺訓練助穩定情緒
針對這類感覺調節困難的孩子，劉姸廷職能治療師提到，治療團隊設計了個別化的「感覺餐」運動計畫。例如透過跳床、前滾翻等前庭覺活動，搭配手撐地板、攀爬繩等本體覺訓練，能有效協助孩子穩定大腦訊號，改善過度敏感或尋求刺激的狀況。以辰辰為例，在接受個別化的職能治療介入後，已能逐漸與同儕和平共處，建立正向的社交經驗，避免人際衝突演變成惡性循環。
學齡前評估關鍵期 專業介入協助孩子穩定發展
隨著早期療育觀念普及，許多感覺調節異常的孩子得以在學齡前被及早發現。劉姸廷職能治療師提醒，若孩子進入幼兒園超過一個學期，仍持續出現無法排隊、極度排斥他人靠近或情緒反應過大等情形，建議家長尋求復健醫學部專業醫療團隊評估，透過適當介入協助孩子穩定發展。
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