新北永續環境教育優學校揭曉！特優各校怎麼做？
教育局表示，此次評選以十二年國教的環境教育五大學習主題為架構，鼓勵學校從多元面向出發，將永續議題整合環境及社區資源、融入課程教學，或結合在地特色融入永續觀念。除了鼓勵學校推動環境教育與世界接軌，落實環境永續外，透過學校特色的推動，持續整合各項產官學資源，齊心打造新北永續校園。
八里國中：從周遭環境議題出發，結合學科知識走入真實生活
榮獲國高中組特優的八里國中詹志偉校長分享，學校利用在地的特色農產文旦柚，與社區農會及在地小農合作，鼓勵學生從周遭環境議題出發，結合食農教育發展出獨一無二的校訂特色課程。
學校教師王俊凱提及，從外來入侵種的環境問題到成立兩棲爬蟲收容教育中心，與學生深入探討外來種與飼主責任；或是校內常有野鳥碰撞玻璃而發展出鳥類的友善校園課程，都是結合學科知識走入真實生活的展現，讓學生在實作過程中發現問題和解決問題。
八里國中師生至八里左岸與民眾分享環教成果。
八里國中兩棲爬蟲收容教育中心每年吸引眾多學校蒞校參訪。
佳林國中：綠建築硬體，結合環境教育校訂課程
同樣獲得國高中組特優的佳林國中，從創校以來即為綠建築銀級標章學校，透過建置太陽能板和頂樓加裝水撲滿的硬體改造，結合環境教育校訂課程推動永續校園，落實校校能發電的精神，同時利用雨水沖洗廁所便池，大幅減少學校用水。
八年級的楊同學形容環境課程相當有趣，可以讓學生認識校園裡的動植物，也從古典詩詞中得知，古代人就很重視永續環境，現代面臨淨零碳排新世代更應該愛護地球，成為世界的好公民。
佳林國中屋頂的太陽光電板。
平溪國小：自然人文風情融入課程，親近自然也培養在地認同
榮獲國小組特優的平溪國小以永續發展為學校藍圖，透過系統性課程，讓生態和文化得以傳承。黃珮琇校長表示，平溪獨特的自然人文風情融入課程，學生從小扎根在地，培養對家鄉的認同感。未來將持續打造校園生態學習場域，讓孩子們親近自然，學習尊重生命，同時對外積極與社區合作，規劃校際交流課程，擴大地方環境永續發展的影響力。
學生劉姵寧分享，學校每月都會安排一次戶外教育，從上山下海中，學到很多課本上沒有的東西，也更認識臺灣，不但有很多動手操作的課程及講解導覽的機會，跟別人分享平溪的環境和植物時，更讓自己覺得很驕傲。
平溪國小校內以基隆河為原型設計的河流型人工溼地。
教育局進一步補充，113年評選特別結合新世代環境教育發展議題辦理增能研習，藉由專題講座、績優學校分享和分組實作體驗，讓教師在專業對話中尋求生態永續的學校經營模式，深入探究環境生態的奧祕，進而落實校園環境教育的扎根與永續。本次相關評選得獎名單已公告於「新北市永續環境教育中心」網站。