桃園開排課機制、全年聘期奏效 新住民語文開班數連4年全國第一

桃園市新住民語文開班數連續四年蟬聯全國第一，新住民語教學支援老師留用率更超過九成，115學年度全市開設2308班，桃園市新住民人數雖非全國第一，卻以完善的開排課機制與持續投入的教學支援老師支持，創下開班數全國第一的成果。更首度實施教學支援老師全年聘期，讓教學支援老師寒暑假勞健保不中斷，從保障學生有課上，到支持教學支援老師安心教，展現桃園作為多元文化友善城市的具體行動。

教育局長劉仲成表示，「連續四年全國第一，不只是開班數的成績，更是對孩子受教權的承諾。新住民語文教育，不只讓孩子多學一種語言，更要培養理解不同文化、尊重差異，並願意主動溝通與合作的跨文化行動力。我們不僅要讓孩子有課上，也要讓老師安心教，以完善制度照顧教師，讓多元文化教育在校園持續扎根。」

教育局指出，桃園是不同文化相遇、共同生活的城市，新住民帶來的語言、生活經驗與文化知識，是所有孩子都能共享的學習資源。新住民語文課程不應被視為特定家庭背景學生的專屬學習，而是讓不同背景的孩子認識彼此、拓展世界觀的重要入口。重視跨文化行動力，就是期待學生不只知道各國文化「不一樣」，更能在日常互動中傾聽不同觀點、辨識刻板印象，遇到差異時願意提問、理解與合作，將課堂所學轉化為尊重他人的實際行動。

讓學習機會穩定落實，關鍵在於完整的開排課機制。桃園事先整合各校開課時間、校際交通與授課動線，規劃可實際執行的週課表，讓教學支援老師在選課前掌握整周教學安排，評估跨校移動與課程銜接，減少奔波及課務衝突。同時，將指導學生競賽、參與資訊能力檢測及專業進修等納入積分，鼓勵教師持續精進，依積分與選課規範爭取更多授課機會。透過明確規則與事前規劃，讓教學支援老師的專業努力能與授課機會連結，也讓各校的開課需求獲得更妥適的安排。

目前桃園市新住民語教學支援老師留用率超過九成，優秀師資得以持續留在教學現場。穩定的師資，不只是減少學校重新媒合教師的負擔，更有助於累積對教材、學生程度及學校需求的理解，維持教學經驗的傳承與課程銜接。對教師而言，能事先規劃週課表，也有助於安排備課、進修與家庭生活；對孩子而言，則能在較穩定的師生互動中累積學習信心。開排課機制因此不只是行政作業，更是兼顧學生受教權、教學支援老師專業發展與學校課務運作的重要支持。

在教學支援老師保障方面，桃園首辦全國唯一的全年聘期，將寒暑假納入聘任期間，維持勞保與健保不中斷。這項措施不僅減少學校與教學支援老師反覆辦理加退保的行政負擔，也降低因轉換投保身分或銜接不及造成健保空窗的風險，讓教學支援老師在假期中仍有穩定的保險保障。教育局強調，教育現場重視教學支援老師的專業付出，也應正視其工作尊嚴與基本權益；多元友善不能只停留在活動與口號，更要落實於每一位教學支援老師能感受到的制度支持。

教育局表示，桃園將持續以完善開排課、穩定師資與保障教學支援老師權益為基礎，深化新住民語文教育。開班數四連冠與新住民語教學支援老師留用率逾九成，是持續前進的起點；更重要的是讓每一堂課成為孩子理解世界、學習尊重與展開跨文化交流的機會。未來將持續支持教學支援老師安心發揮專業，讓不同背景的孩子都能在友善校園中拓展視野，將理解化為行動，共同實踐桃園多元共融的城市願景。