考試完訂正的方法，會影響下次成績!
有媽媽告訴我：這星期每天都在忙幫小孩復習功課，小孩累，自己也累，每天都搞到12點才睡！心疼孩子一天睡不到六個小時，自已也累到每天頭痛…
期末考又來了，很多家長也會跟著緊張，擔心孩子考試時會不會粗心、忘記寫名字、忘記複習過的，一場考試全家人神經緊繃。考試成績並不代表一切，如果硬逼孩子拿高分、得第一，可能造成孩子的挫折感及自卑心。要如何協助孩子領略讀書的樂趣及求學的方法，快看看這篇～
只看成績好壞，讓孩子學習更挫敗
記得，有一次到學校接孩子，看到一個阿嬤跟小朋友說:老師教了這麼久，你怎麼都還不會?為什麼其他同學都會?聽完，孩子就開始生氣，耍賴不想走，反而又被罵得更慘。
我急忙幫這個小朋友圓場，跟他的阿嬤說:我們在家也練習很多遍才會，不是一次就學會的啦！其實我更想說的是，你看起來才3、4歲的孩子，心裡就很討厭被比較，對他們來說無可耐何，也真的不是滋味。這有時候是情緒爆發的原因之一。
期末考前，別對孩子說這些話
媽媽們的考前壓力都會比小孩大很多，沒盯，長輩會說要考試了還不盯孩子讀書
；盯了，又說現在的小孩好可憐；考得好，說真不愧是自己的孫；考不好，就說媽媽都沒在盯。搞得媽媽很兩難，但這些話，千萬別對要考試的孩子説👉👉👉
1.你這次考好的話，就可以……
→讓孩子患得患失，”萬一我沒有考好…”
2.你怎麼這個還錯，都要考試了
→過度強調，反而令孩子焦慮
3.這次考試，你不要再錯不該錯的
→不具體，孩子不覺得他錯的是不該錯的
4.要考試了，你可不可以專心一點
→不服氣，我沒有不專心！
如何減輕考試壓力，提升孩子學習成就
1.不要把錯的都擦掉
在孩子遭遇挫折跌倒時，別急著去扶他一把，這樣孩子很容易看不到自己的弱奌及缺點！例如，孩子剛學寫ㄅㄆㄇ時，你嫌孩子寫的醜直接擦了他的字，他將無從比較，就沒有學到字體工整的概念！
2.允許小小出錯
別一碰到孩子犯錯就不斷嘮叨責備，孩子會變的容易緊張，擔心自己達不到大人的目標。例如，「我不是早就叫你寫完要再檢查，你看你考這什麼樣子?」，能力的培養，有時要多一分鼓勵，少一分責備，孩子會更願意跨出去！
3.別常用激將法
別經常使用激將法來刺激孩子：「哎呀，我覺得你一定做不到的！」。激將法要看個性而用，要看個性而用，太常使用這個大絕招，可能造成幼兒「我就是很差很爛！」的偏差心理！
4.別比孩子還在意輸贏
有些爸媽比孩子還在乎輸贏！很多父母常在下課接孩子時，不經意的問道「今天考的怎麼樣?」「比賽有沒有贏?」「作業有沒有滿分?」，無形中讓關心變了調，有些孩子其實蠻害怕這種高度期許的壓力，反而影響學習動機與表現。
5.學習沒喘息，很容易逃避
很多學齡的孩子（甚至學齡前），每天都在趕場學才藝，沒有時間適應新學習，更沒有時間消化學習的內容，累積了很多挫敗經驗，一聽到喘息時間又被排了新事物，往往反彈很大，或直接逃避！
6.在孩子面前比，孩子容易自暴自棄
教養中要減少比較及懷疑的態度！當孩子很高興的來跟你分享那個他一直突破不了的學習，終於有了進步，爸媽千萬不要「真的嗎?你有可能整天都沒被老師記奌?」，「你考90分，那你們班應該都沒人考80幾分吧!」。
時時刻刻比較，會讓孩子不想跟你分享他的進步，並破壞學習的動機；而懷疑孩子的努力，則會減少他對父母的信任及對自己的自信，當孩子面臨新的學習時，家人應該要當他們最重要的後盾喔！
當孩子養成順利完成課業或生活中各項任務的能力，自然會對自己產生信心，即使日後遭遇困難，也會獨立去面對困境、解決問題。
7.多一些成功經驗可以建立信心
依Erikson的心理社會發展論來看，要養成學齡兒童的勤勉感，是需要培養他們面對課業、與他人互動的各種能力。
如果這些能力，足以讓他們順利完成課業或生活中的各項任務，並能在學習中獲得成就與能力感，從這些「成功經驗」裡，孩子會對自己產生信心，願意持續努力。即使日後遭遇到困難，也會依靠自己的能力，去面對困境、解決問題，而不輕言放棄。
反之，在這個階段裡，大人剝奪了孩子的思考能力與實際自我從事活動的機會，一來孩子會慣性依賴大人，無法養成責任感與獨立性；另一方面，孩子也會因為缺乏靠自己完成任務的經驗，逐漸失去能力，就容易在活動中退縮，形成性格上易有自卑、懶惰的特質。
學習不是立即見效！爸媽態度決定孩子的成績！
家長多半有許多迷思，其一就是看分數來瞭解孩子的學習狀況，卻對於孩子在課業上是否獲得能力感、對學習有沒有熱情等，顯得較不在乎。
以孩子面對「寫作業」為例，我們常觀察到，多數父母見到孩子功課寫不好，就認定是孩子太懶、太笨，把問題完全歸因到孩子身上；或是老師怪家長不協助指導，而家長怪安親班老師沒盡到督促責任。
這些都是解決不了問題，反倒可能導致孩子不寫作業的情況更加嚴重。另外，也常見父母會期待有「立竿見影」的成效，以為「跟孩子說一些道理」之後，孩子就可以「瞭解寫作業的重要性」，然後立刻轉變成符合大人的期待。
大人們卻都忘了，培養能力、建立習慣都需要逐步累積，並不是光說道理就能讓孩子改變，也不是短時間內就能獲得立即成效。當孩子無法完成作業時，父母應該試著去回溯找出孩子為什麼懶惰的真正原因，是孩子對學習沒有熱情？還是認為自己就是「笨」，再努力也沒有用？
理解了原因，才能對症下藥，從完成作業的過程中，提供孩子適切的教導與協助。讓孩子慢慢從無知到知、從不會到會，建立起孩子的「能力」；當孩子愈來愈有能力完成自己該完成的事，這能力所產生的效能感或成就感，有時遠比大人給的實質獎賞要有意義得多，也會影響孩子長遠一生的思維與態度。
讓孩子知道，學習態度比分數更重要
好的學習習慣與態度，比考試分數的高低更重要。尤其，中小學階段的「學業能力」培養，不單只呈現在成績好壞的表象，也深遠地影響到孩子未來面對挫折時的應戰能力。所謂「好的學習習慣與態度」，包含了：
＊時間安排與運用：
讓孩子學習安排自己的時間，如讀書計畫、每日作息安排等，並能依照既定計畫運作、定期調整計畫等。
＊為自己的作業負責：
培養孩子按時完成作業，懂得尋求協助、檢查並改正錯誤的能力。
＊遇到困難要解決：
當孩子遇到不會做的課題及困難，要引導他們「主動」求助或是「自動」搜尋所需的資源。
這禮拜就是期末考了，教孩子保持充足睡眠、保持良好情緒很重要。記得，這是孩子的考試，爸媽別把自己的焦慮帶給孩子。
分數，只是幫助我們瞭解孩子在課業上學習的狀況，而不是變成我們評斷孩子優劣與否、認真與否的工具。爸媽如果能多給孩子正向的加油打氣，不要讓他太緊張、也不要製造更多壓力，孩子的表現就會更好唷！