【實作分流課程2】 記者與老師超愛的數位調查術 堅持解題才下課

記者吳仲安、陳璽安／報導

調查報導與事實查核工作坊的實作分流課程「查核記者的數位調查術」，由查核中心記者陳璽安和馬麗昕開箱查核記者常用的數位調查技術，帶著30位學員動手學習查核工具，學員主要是媒體記者和老師，也有少數是大學生，學員充滿學習熱情，在課堂學技術，堅持解完謎題才下課。

「查核記者數位調查術」引發老師、記者好奇報名，課程一開始，學員就熱絡互動，並且保持高度的學習熱情，老師們期望把數位技術學會帶回教學現場，而記者則想學會，運用在每日工作。

陳璽安表示，以圖搜圖、地理定位等數位工具，都是查核記者日常必備技能，但最關鍵的識讀心法，仍是對所有事情抱持開放心態及開放思考，對影響生活的資訊內容保持懷疑，才得以開啟查核的第一步，進而使用工具，找出來源與證據來驗證。

識讀心法「SIFT」

陳璽安以識讀心法「SIFT」來引導大家進入查核工具，S（Stop）指的是停止分享、不轉傳；I（Investigate）是查消息來源的可信度，如使用Google分析、Whois等工具，調查帳號的發文頻率、廣告主或營運商身分等；F（Find）則是找資訊來驗證，通常會使用到的方法有查詢文獻、以圖反搜、地理定位、關鍵字檢索等；最後的T（Track）則是利用數位工具追查原始出處。

圖4：識讀心法「SIFT」／台灣事實查核中心製圖

陳璽安表示，這些工具都是用來初步驗證的工具，而查核記者平常要做的，更多的是資料爬梳與採訪專家，更要交叉比對不同專家說法，因為即使是專家，也可能有疏漏，因此要更加謹慎。

網傳影片宣稱是「科技執法」 用SIFT辨真假

記者丟出近期熱傳一則宣稱警察用科技執法來開交通罰單的影片，讓學員討論該如何運用「SIFT」的心法來破解，學員進行熱烈的討論，有人認為可以先把影像進行反搜找來源，也有人認為科技執法畫面並非如同網傳影片，科技執法是用雷射、畫面角度也不同等；而也有學員分享，他用「科技執法」當關鍵字找到新聞，並從新聞連結中找到影像來源。

圖：第二場次實作課程由兩位查核記者分享常用的查核技術，查核記者陳璽安以識讀心法「SIFT」說明查證流程。攝影：趙元彬。

在動腦之後，記者再介紹「以圖搜圖」工具，如Google lens、Bing搜圖與Invid等工具，並引導學員下載及使用。

陳璽安說，搜圖主要目地是找到原始影像，以及找出原始影像的事件。透過搜圖，試圖找到更長或是畫質更好的影像版本，甚至找出原始作者，並在這個溯源的過程中，釐清影像的來源與事件。
在搜圖時，還要注意找到的影像是否來自可信的媒體、單位，記得交叉比對、多方查證，以確保所獲資訊的品質。

圖5：查核記者馬麗昕說明，透過地理定位技術、找出影像事件的原始地點，可幫助查核記者貼近原始事件。攝影：趙元彬。

除了以圖搜圖工具，地理定位是查核記者常用的工具之一，透過地理定位技術，找出影像事件的原始地點，可幫助查核記者貼近原始事件，並找到當事人、當地店家、派出所等合適的受訪者。馬麗昕以日本前首相安倍晉三槍擊事件為例，說明查核記者是如何使用地圖與衛星工具來找到影像的位置。

遊行人數怎麼算？ Mapchecking工具動手查

地理定位技術的進階應用，是人數估算工具「Mapchecking」。馬麗昕說，當有遊行活動時，警方推估的人數與主辦單位公布的人數常不一致，到底現場人數有多少？當學員透過地理定位技術找到遊行的確切地點，接著就可以使用「Mapchecking」來估算人數。

馬麗昕引導大家求證媒體報導「716遊行有兩萬人參與」是否為真，在地圖上圈出範圍，再調整人群密度，得出的結論是「有可能」。但馬麗昕同時提醒，工具仍有其限制，這是推估的數量，不等於實際數據，遊行在不同時間狀況也不同，不宜僅用一個時間來判斷，且更有「流動人口」是難以估算的，但有這樣的工具，至少可以驗證過度誇張的錯誤論述。

圖：學員練習使用「Mapchecking」估算遊行人數／台灣事實查核中心擷圖

圖5：觀眾在實作工作坊中實際學習操作使用查核工具。攝影：趙元彬。