養男孩＝惹麻煩？！了解男孩的特質＝掌握管教施力點

任何一個男孩，內心世界都非常神祕而豐富，父母必須真正走入那個世界，才能理解他們種種不可思議的行為，知道他們有多棒、多優秀！

TOPIC 1、動個不停的天性，成了不聽話的大麻煩！

男孩似乎總是精力充沛、一刻停不下來，因此，有些家長經常不由自主地感嘆：養個男孩真麻煩，感覺時時刻刻都在惹麻煩。

一位兒童專家曾經針對四千多名小學生進行統計，在學校被稱為「問題男孩」的竟然占百分之七十以上。其中除了學習問題之外，更多的是行為個性為他們帶來的麻煩。然而這些「問題男孩」的家長很少從源頭分析自己的兒子到底怎麼了？為什麼他們總是出現「問題」？為什麼他的精力總是用不完？

其實，這些精力充沛的男孩總是出現「問題」是有原因的。由於體內有大量的睪固酮，男孩每天需要更多的課外活動。但是，老師們為了防止孩子們發生意外，往往採取限制學生行動的做法，校外活動自不必說，甚至在學校操場的活動對男孩來說也是一種奢侈。於是男孩過剩的精力只好用來「做小動作、和老師頂嘴、欺負女生、為一點小事就打架……」導致他們被貼上了不聽話的標籤。

一個上三年級的小男孩在日記本裡記錄了這樣一件事情：

今天班上投票選班長，我勝券在握，因為我能感覺到，大多數同學在寫選票時都衝著我微笑。然而，老師把所有選票都看了一遍後，並沒有唱票，而是直接宣布選舉結果：班長是老師喜歡的一個女生。

我聽了非常生氣，要求老師唱票，老師卻說：「我有權決定誰來擔任班長。」後來老師還跟我講了不選我的原因：「你上課不遵守紀律，頻繁提問，甚至離開座位跟老師爭論，這麼不聽話的學生怎麼能當班長呢？」

我很不認同這種說法，因此和老師大吵了一架……

老師們一般都會認為男孩淘氣、不聽話，有時甚至連家長們也這樣認為，因此家長和老師一起用他們的標準來約束孩子的行為，讓他們聽話。然而，愛玩、頑皮、淘氣本是男孩的天性，學校不能為男孩提供釋放精力的機會，如果在家裡，家長再要求他們「停下來」、「安靜」、「去看書」，要求男孩的行為表現與女孩一致，那麼性別的意義又在哪裡呢？

一位兒童心理學家曾經如此描述男孩的困境：「現在，家庭和學校教育都存在一個問題，給男孩、女孩穿一樣的鞋，卻期望他們走出不同的路，這是完全不符合現實的。」

因此，當老師把你「請」到學校討論你的兒子時，你應該捫心自問：兒子的精力得到釋放了嗎？如果學校沒有為他提供這樣的機會，你又是怎麼做的呢？你對他表示理解和支持了嗎？還是刻意忽略，反而把他寶貴的課餘時間用在學書法、練鋼琴了呢？

給父母的建議：男孩精力旺盛、好奇心無法擋，就滿足他們吧！

如果你的兒子是老師口中的「問題男孩」，千萬別對孩子發怒，更不能拳腳相向，這樣只會使他的問題越來越多。其實，只要引導有方，「問題男孩」也會成為讓大家欣賞的男子漢。

兒子淘氣行為越阻止只會越嚴重！

男孩淘氣行為往往是好奇心的表現，一旦好奇心得到滿足，他就會對這種行為失去興趣。

如果父母嚴加管束，他的好奇心不僅不會消失，還會越來越強烈，導致行為變本加厲。

小君突然對玩水很感興趣，媽媽要他洗手，他卻用手堵住水龍頭的出水口，讓水濺得到處都是；社區的管理員正在給草坪澆水，他卻不時地跑去搗亂；每到下雨天，媽媽越怕他感冒，他越是向外跑，並且在雨中玩得不亦樂乎……

後來，媽媽想了個辦法。下雨時，她不再控制小君玩水，而是為他準備小雨衣、小雨鞋，讓他去水中玩個痛快。沒想到讓他玩過幾次之後，他竟然就對玩水失去了興趣。

其實，當男孩的好奇心得到滿足，他們的興趣焦點自然就會轉移到別的地方。如果小君的媽媽想方設法阻止他的好奇心，這種愛玩水的情況就會延續更長的時間。

兒子愛搗亂，就讓他為自己的行為負責

二年級的齊齊是個精力充沛的孩子，他總是能玩出很多花樣，把小女生的芭比娃娃偷出來當武器、玩海盜遊戲、跟小朋友搶積木、拆家裡的鬧鐘……讓爸爸媽媽傷透了腦筋。

有一次，因為聽到同學說了一句他的壞話，他竟故意把人家剛買的鉛筆盒弄壞。對於這件事情，在徵得孩子同意的情況下，齊齊的父母是這樣處理的：先幫孩子買鉛筆盒還給人家，這筆錢再慢慢從齊齊的零用錢裡扣回來。

雖然男孩子有調皮、愛玩、愛搗亂等特性，但是家長也不能一味遷就孩子。男孩闖禍後，如果父母每次都為他承擔責任、為他解決問題，男孩就會把父母為他所做的一切視為理所當然。一旦父母沒有幫他把事情處理好，或者沒有能力再為孩子處理，這時孩子就會埋怨家長，甚至憎恨家長。

為了讓你的兒子成長為一個真正的男子漢，一定要從小灌輸孩子「自己闖禍，自己負責」的原則，並且認真執行。

在可控制範圍內，讓兒子大膽嘗試！

男孩愛冒險的特性經常讓家長們做噩夢。家長們常常在思考，用什麼方法可以永遠讓孩子繫上安全帶，保證他們的安全呢？

放暑假了，超市裡的自行車正好特價，爸爸便給兒子小強買了一輛。沒想到自行車剛搬回家，他便急著要去學。爸爸怕他年齡太小，掌握不好自行車，就以天氣太熱為由拒絕了他。

男孩表面上聽了爸爸的話，但等到中午，爸媽都在午休時，便自己偷偷下樓，把自行車從車庫裡推出來，在烈日下開始練習騎自行車。

這個聰明的男孩怕自己摔得太痛，就在剛修剪後的草坪上練習騎車。在不停的練習下，小強終於能夠「騎」著︵屁股並沒有坐在車座上︶自行車緩緩前進了。正在小強欣喜的同時，忽然前面迎來一棵小樹，還沒學會轉彎的小強不知道該怎麼辦，不過由於自行車行駛速度很緩慢，所以自行車只是慢慢倒下，他也順勢把自行車一扔，自己跳下自行車。儘管差點摔倒，但他仍然自言自語地嚷了起來：「真刺激，還想再來一次！」

上了樓，才剛進門就看到爸媽都在客廳裡等他，小強不好意思地低下頭。這時，爸爸笑著跟他說：「沒摔倒吧？我和你媽媽看了一整個中午的自行車特技表演，心臟都要跳出來了。好了，你沒事就好，快去洗澡吧！」

小強張大嘴，驚訝地看著爸爸說：「爸爸，你不罵我嗎？」

「爸爸小時候也這樣，別人越不想讓我做的事情，我越想做，而且不喜歡別人的幫助。我知道如果強迫你不去學自行車，你會吃不下、睡不著的。」

正如小強的爸爸所說，男孩認定的事情就一定要做。即使有時在家長的威脅下沒有做，但仍會趁著家長不注意時偷偷進行。所以，確保男孩安全最有效的方法就是，在你的控制範圍內，讓男孩大膽嘗試。

TOPIC 2、探索天性勝過自我控制＝小小破壞王！

「你說這孩子奇怪不奇怪，他竟然問我月亮是誰生的，這些問題要我怎麼回答？就算回答了，他還會打破砂鍋問到底，沒完沒了，真是麻煩。」

「我家兒子是個破壞大王，剛買了個電動小汽車給他，沒兩天卻被他拆成一堆零件。他還會把小鬧鐘、收音機大卸八塊。有一次，他竟然把鏡子打破，然後努力地用膠水黏，想要『破鏡重圓』……」

以上是家長們聊起自家男孩時，經常會說到的話。每個小男孩都會對一些無關緊要的事情感興趣，喜歡追根究柢；他們會拆裝自己的玩具，把它們改造成具有特殊功能的「超能玩具」；他們還喜歡拆開收音機，看看是誰躲在小盒子裡說話、唱歌……其實，這些都是男孩探索心理的表現。

與女孩相比，男孩的好奇心更為強烈。同樣是玩變形金剛，女孩可能會為玩具編排動人的故事，男孩卻可能把它拆得七零八落。因為男孩希望知道這個玩具如何運作，希望自己找到更多有創意的玩法。這些看似破壞的舉動，其實顯示著男孩獨特的創造能力。曾經有調查顯示，在拼圖和組裝其他三D立體概念，男孩的速度比女孩快兩倍，犯的錯誤比女孩少一半。

此外，這也與男孩某些生理和心理特點有關。男孩無論在生理上或心理上的發育都比女孩慢一些，在形成責任感、義務感等心理方面表現較差，所以自我控制能力也較差，當他強烈想瞭解「小鬧鐘是如何工作的」，雖然知道父母會反對他的做法，但是在強烈的好奇心和並不強烈的責任感之間，他會輕易選擇滿足好奇心─把小鬧鐘拆開看個究竟。

男孩有一定的「破壞性」，但有時並不是純粹的破壞。他會將一個小女生好不容易搭造的積木宮殿一舉摧毀，再蓋一座造型獨特的建築來補償；他會把爸爸的鬧鐘拆得面目全非，過一會兒又重新裝好，甚至修好其中的小毛病……家長們應該意識到，在男孩這些破壞力的背後，往往隱藏著呼之欲出的天賦。因此，用強制的方法壓制男孩的「破壞性」是最不明智的做法。

那麼，應該如何對待男孩的「破壞性」呢？

一位兒童心理學家表示，男孩的「破壞性」有些是出於好奇，也有一些是故意破壞，因此家長要區分孩子的破壞動機。

對於男孩的探索精神，家長應先給予肯定，同時也要教育孩子愛惜物品、珍惜別人的勞動成果。對於孩子故意拆毀、摔砸物品的破壞行為，絕對不可姑息，在瞭解孩子破壞物品的原因後，要讓他們自己承擔後果，例如用自己的零用錢修理、購買新物品等。

給父母的建議：善用男孩好奇心，將破壞力轉換成探索力！

如果家裡有個「破壞大王」，喜歡追根究柢問問題、拆東西、搞破壞，父母不必著急。只要將孩子這種帶有探索性的「破壞行為」引向正路，他們長大後就會成為了不起的人物。

用耐心對待「好奇寶寶」

當孩子對周圍的事物發生興趣並努力想一探究竟時，家長對於孩子不停發問的行為不應表示厭煩，更應予以鼓勵和回答：「你真了不起，能注意到這一點。到底為什麼會這樣呢？真是不可思議啊！」對於孩子經常提問的一些科學常識，要引導孩子自己尋找解答。

6歲的小風好奇心很強，對什麼都有興趣，無論走到哪裡都喜歡這兒摸摸那兒看看，然後問：「這是什麼？」「為什麼會這樣？」即使媽媽常常不耐煩地說：「你別問了，真麻煩！」小風還是窮追不捨，「媽媽，什麼叫麻煩？」問得媽媽哭笑不得。

一天，媽媽帶他去動物園玩，他這裡看看，那裡摸摸，一雙好奇的大眼睛忙個不停。

「獅子吃蛇嗎？」「企鵝為什麼生長在寒冷的地方？」「大貓熊為什麼喜歡吃竹子？」　　

回家之後，媽媽拿出有關動物的書給小風看，小風高興極了，「哇！裡面有好多動物呀！」書上的動物圖片讓小風一看就入迷了，邊看邊要媽媽念書上的文字，小風就這樣開始學習讀書識字。

正是這種強烈的探求欲望，推動著孩子主動獲取知識。因此，當孩子表現出求知欲望時，父母要及時鼓勵孩子讀書，這樣一來，孩子不僅會尊重知識、喜歡閱讀，更有利於鍛鍊思維能力、培養獨力解決問題的習慣。

用寬容對待「破壞大王」

男孩把某些物品，如玩具汽車、小鬧鐘等拆開，是探索精神的表現。他們並不是故意要破壞物品，而是對這件物品感興趣，想深入研究一下心愛的玩具汽車裡面到底有什麼、為什麼會跑得這麼快……希望藉由自己的雙手，尋找心中眾多疑團背後的答案。

因此，對於兒子的破壞行為，家長要用寬容的心態對待，因為破壞的過程就是學習的過程。不要嚴厲地批評孩子，也千萬不要說「你真是個敗家子」、「下次不買給你了」這類警告和威脅的話，因為這些批評和威脅很可能會扼殺孩子可貴的探索精神。

尊重兒子的「破壞力」

漫畫家蔡志忠四、五歲的時候，有一次趁父親不在，溜進書房玩耍。看到桌上瓶瓶罐罐裡的墨汁，蔡志忠玩興大起，拿毛筆沾滿紅墨汁，尋找「作畫」的地方。最後，他選了客廳通往書房的牆壁做為畫板。片刻之間，一個個小圈圈組成的小人躍然牆上。

父親回來後看到了蔡志忠的大作，不由得火冒三丈，差點打他一頓。然而，父親後來並沒有這麼做，他只罵了蔡志忠兩句，然後幫他買了一塊小黑板和一些畫筆。蔡志忠喜出望外，從此，這塊小黑板就成為他藝術想像力自由馳騁的天地。

如果蔡志忠的父親沒有幫兒子買小黑板和粉筆，而是給他一頓打罵，也許一位藝術家的天分就會因此夭折。因此，每一位家長都要正確對待男孩子的「破壞力」，別讓天才消失在自己的棍棒下。

對待調皮的男孩，家長應客觀地分析其動機，在尊重、鼓勵其探索能力的前提下，將孩子的「破壞力」引向正途。父母越是表示理解與尊重，他就越聽父母的話，從而用正確的方法探索事物。

發現並挖掘男孩破壞背後的天賦

孩子的「破壞性」背後隱藏許多天賦：探索能力、創造才能、思考能力、動手能力……因此，父母千萬不可小看孩子的破壞行為，只要用正確的方法引導，他們就會在某些方面表現出特殊的才能。

小波從小就不喜歡汽車、手槍等玩具，只對玩積木著迷。他會把別的同學蓋的「大樓」推倒，再幫對方設計一座「宮殿」，還會把爸爸的小皮箱挖個洞，當成小白兔的臥室……

針對兒子這種破壞行為，小波爸爸沒有過分批評，而是慢慢引導兒子的興趣，例如經常帶他參觀各種風格的建築，買畫冊給他，跟他一起玩積木，比賽看誰搭得又快又別具風格……在爸爸的支持和引導下，小波漸漸對那些「小房子」著迷，在一次兒童比賽中，小波自己設計的建築竟然獲得了特等獎。從此以後，小波決定長大以後一定要成為一名出色的建築師。

父母對於孩子的破壞行為不能給予打擊，孩子畢竟還小，意識不到自己的才能和天賦，加上男孩的自我控制能力較差，遇到一點困難就會退縮，因此，父母應該採取積極的手段，將孩子在破壞行為之下隱藏的天賦引導出來。

《教出好兒子【實踐版】：培養獨立、自律、高EQ男孩的教養經典》

「中國十大最具影響力教養作家」雲曉，以10多年教養經驗為基礎，採用許多生活案例來說明，全面分析男孩獨特的個性與心理，提出83個父母最想知道、輕鬆教養好兒子的關鍵。