位於苗栗縣的南河國小擁有百年歷史,5年前轉型為實驗小學,大力推動食農教育與飲食文化,在「學美.美學—校園美感設計實踐計畫」的協助之下打造「歐姆Ω蛋計畫」,邀來設計團隊「絮絮空間感知|時絮建築師事務所」操刀,將原本簡陋克難用來養雞、堆肥的閒置校園角落,改造成純白、歐姆內凹形狀的雞舍圍籬,讓這裡成為一處與自然環境共生共學的食農教學場域;而該計畫更獲得了2022金點設計獎「空間設計類」獎項的肯定。
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有建築界哲學家之稱的路易斯・康(Louis Kahn)曾說過,「『學校』始於一個人在樹下分享, 其他人則專心聆聽他的思想。」他雖不知自己是老師,但其他人知道自己是學生。若教與學的原型空間來自於一個提供遮蔭的場所,人們在這遮蔭之下分享所知,那提供給學生與大自然共學的教學場域應該呈現什麼樣的姿態呢?
從這樣的想法出發,「歐姆Ω蛋計畫」期待可以創造一處能讓老師、學生、社區居民和雞群創造生命共好共學的場域。南河國小與設計團隊將既有雞舍從封閉的角落移至開闊的中央,用流暢曲線的白色金屬圍籬,輕輕的在台灣櫟樹下創造了一個內凹場域,串聯起雞舍、大樹、食農花園、堆肥空間,提供給師生一個親切舒適的自然學習空間、一個可以互動的教學場域。
3 個設計改造亮點
#01、依據雞隻行為、食農與生態教學方式,重新規劃雞舍,創造不同的連結與互動,從雞名牌、蛋架、餵食等行為,創造師生與雞隻互動的場域。
#02 整合「行動-觀察-體驗-記錄」之教學及空間場域設計,規劃落葉堆肥區及相應動線,從落葉堆肥空間到香草花園,從落葉腐化到種植香草,從觀察到體驗,柔化食農與生活間的區隔。
#03 結合校園原生自然景觀(欒樹、炮杖花)並加入新栽種之香草植物,打造全新生態教學場域,創造通透舒適的校園食農角落。
原本簡陋克難用來養雞、堆肥的閒置的校園角落,在設計進場後規劃創造出讓孩子可以親自體驗、與自然、生物、植物,可以一起互動、學習的教學場域,裡面有雞舍、大樹、食農花園、堆肥空間…等;此外,在這裡,無論是照顧雞隻或堆肥所需的工具、衣、鞋,也都有了自己的家。
在這歐姆形狀的雞舍圍籬裡,通透的空間讓孩子可以恣意地靠近觀察雞隻的生活,從雞隻們的專屬名牌、蛋架、餵食容器…等,開始與雞互動,串起生命與生命的連結。
資料來源:台灣設計研究院
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