家長看清楚，挑選幼兒園好老師的條件

好的幼兒園老師應該具備哪些特質？家長又該怎麼找到這些好老師？

幼兒園老師的模樣？

在你心中，一位好的幼兒園老師看起來會是什麼樣子？應該具備哪些特質？幼兒園老師應該有一顆開放的心，堅持的理念，給孩子彈性與快樂。選擇幼兒園時建議多參觀，儘管外觀、教學或許可以作假，老師的態度與專業卻是無法長時間做假的。

因為專業所以自信

因為專業所以自信，幼兒園老師一定要有自信，宜蘭縣凱旋國小附設幼兒園主任黃淑美表示，有些年輕老師或許因為經驗不足，會顯得不夠自信，然而大學完整的四年幼教教育已具備足夠的專業，再加上實習，絕對比一般人來的專業，「幼兒園的幼教師有合格教師證書，我們學校的教保員也都有合格教師證書，只是他們在國考時是以教保員的資格考進來的。」因此老師該有的「自信」一定要表現出來。

普遍觀念認為，“菜鳥”老師經驗不足，“老鳥”老師觀念傳統？美美主任不這麼認為，心態最重要，幼兒園老師要保有赤子之心，老鳥要精益求新，菜鳥要謙卑學習。在教學現場中，菜鳥與老鳥的互補，其實是最好的，經驗固然重要，但學習更重要，不能固守自己學到的東西，還要踏出去不斷進修，活到老學習到老，這也是美美主任一直保有年輕心境的能源，孩子都說「美美主任好好玩！」孩子能在老師身上一直看到新鮮，感受到活力，孩子也會以更活更創新來回饋你！

拉近距離的笑容

幼兒園老師通常有著親切的笑容，只要有笑，距離就拉近了。美美主任認為，當小朋友、家長進入校園，看到面帶笑容、大聲說早安的老師，就留給了他們最好的第一印象。還記得剛進入幼教的第一年，美美主任分享，從隨車老師開始做起的她，看到小朋友時會微笑道早，卻忽略了後面的爸爸媽媽。後來發覺，同行的司機除了熱情地跟小朋友相互打招呼之外，還會特地說：「某某某小朋友的媽媽，早喔！」當時美美主任問司機：「我覺得你跟小朋友的互動好好喔，你怎麼訓練自己這麼大方啊？」司機：「我們鄉下人就是這樣啊，沒有什麼丟臉不丟臉啦！」美美主任：「可是我做不來耶～」司機：「不會不會，你年輕又長得可愛！」後來，美美主任也問園長，園長跟她講了一句讓她受用終身的話：「放下身段，妳就做得來。」之後，美美主任開始認真用眼神用聲音跟小朋友、家長打招呼，「小朋友早！媽媽早！」剛開始改變時，大家都嚇一跳，小朋友說「老師妳今天好可愛！」美美主任也因為感染到學生的快樂而快樂。

真誠而明確的態度

只要與老師對談幾句話，家長其實就可以感受到老師的真誠或虛偽。美美主任舉例說明，「老師，我的學生在學校怎麼會這樣？」「沒有啊（頭轉到別的地方，連眼睛都不看著對方），我沒有看到，我也沒有辦法…」如果換成另外一種語氣，「媽媽不好意思，這真的是我的疏忽，我剛好在做別的事情，我下次一定會更注意…」同樣的表達，用真誠的態度加上認真的眼神去對待家長，家長會感受到你的重視與用心，即使你表達得不好，家長也會因為你的真誠而卸下心防。

在美美主近30年的幼教經驗裡，見識過很多好的幼兒園老師，當然也有比較不好的老師，但認真的老師真的非常多，只是可能認真的點是在教學上，人際關係的處理就比較薄弱。美美主任會希望家長，能多給老師一些時間，請家長先看到老師的優點，與老師之間有良善的互動之後，漸漸地會發現這個老師其實很不錯。

幼兒園老師十八般武藝？

從保育：吃、喝、拉、撒、睡、包尿布，到教育：琴、棋、書、畫、教案設計…，幼兒園老師的確是樣樣包（公立幼兒園老師還要分擔行政作業）！幼兒園老師的壓力比別的教育階段來的多，美美主任表示，幼兒園老師卻也是最不被尊重的一群。

陪伴孩子「玩」出大能力

常常可以聽到家長或朋友說幼兒園老師弄嘛喀因仔玩（台語），不然就是陪小朋友吃點心等對幼兒園老師的負面觀點，聽到這些話美美主任通常會笑笑地說，那可不可以請你告訴我“玩”，你會玩什麼？怎麼跟幼兒玩？幼兒可以在這個活動中玩出什麼？你在玩中可以觀察到幼兒什麼？通常只要美美主任這樣問，對方的嘴巴就會停頓在打開的狀態…。

美美主任認為，幼兒園老師的主要任務就是陪孩子「玩」，帶給孩子快樂，而「玩」要有深度及廣度，「玩」要讓孩子運用到最基礎的能力、創造、邏輯、思考、發現問題、解決問題以及關懷、分享的學習。例如，上學年度凱幼的酷企鵝班（大中班）以搭帳篷為主題，怎麼做可以搭得起來？小朋友之間要彼此合作、關懷、分享，彼此之間不能有心結，才有辦法發現問題並解決問題，思考與邏輯的概念也都在這裡面了。你相信嗎？幼兒園大班的小朋友能靠自己的能力合作成功搭起帳篷！不只國小的小朋友羨慕不已，連家長們都覺得不可思議！

漸進式引導孩子自主思考、解決問題

碰到孩子間的爭吵，幼兒園老師怎麼處理？美美主任通常不會馬上介入，而是跟孩子說：「你們兩個先去協商一下，如果真的沒有辦法你們來找我。」等孩子討論好了，會來跟美美主任說，美美主任會問他們怎麼解決，用什麼方式解決？雙方是否接受這樣的方式？舉實例來說明，有一天一個小女生哭著來找美美主任，因為男同學剪她的頭髮（一點點）！美美主任請他們倆先協商，協商結果是，小女生願意原諒小男生，因為小男生覺得小女生的頭髮太長所以用到他的臉，讓他覺得不舒服。小男生認為小女生應該去剪頭髮，而小女生也接受。

美美主任問「妳願意剪掉妳的頭髮？」

小女生「願意啊！」

美美主任「為什麼？」

小女生「因為我的頭髮太長了啊，才會用到他的臉。」

美美主任「你覺得媽媽會答應嗎？」

小男生反應很快地說「如果媽媽說不要的話，妳以後頭髮要綁起來！」

小女生「喔好，那我回去告訴我媽媽，如果媽媽說不能剪，那我就綁起來。」

幼兒園老師在校除了陪伴幼兒之外，課餘時間還需將幼兒一天8小時發生的事情記錄下來，幼兒發現什麼？說些什麼？這些觀察記錄可做為幼兒學習檔案時的資料以及老師設計活動時的延伸參考。

幼兒園老師愛心大無限？

面對一群懵懂無知的學齡前幼兒，幼兒園老師如何發揮愛心、耐心極大值？他們難道都沒脾氣嗎？美美主任指出，幼兒園老師對孩子的愛不是泛濫的愛，而是有原則的愛。「無條件的愛」給孩子安全感與自信心，「以堅持原則為前提的愛」則讓孩子更懂得愛。

「堅持原則」下無條件的愛

現在多數的父母對孩子是無條件的愛，造成孩子從小就被保護過度、缺乏挫折感，一跌倒就說好痛。每個幼兒都是家長的寶貝，交到幼兒園老師的手中也是寶貝，然而幼兒園老師給的不是一昧無條件的愛，而是在「堅持原則」的前提下，給予無條件的愛。

「我跟孩子們玩的時候可以瘋狂，而當我覺得事態嚴重的時候我也會讓孩子知道那個差異度。」如：在團討當中，如果有小朋友講話，影響了別的小朋友的分享，美美主任不會罵他，但會用眼神、用話語明確地讓孩子知道，「親愛的某某某小朋友，

請你過來一下，你剛剛在做什麼事？請告訴我。」孩子會感受到老師的嚴肅，知道現在不是開玩笑的時候。「我剛剛在講話，我下次不會這樣了。」當孩子勇於坦承自己的錯誤行為，美美主任就不會再反覆說，你就是怎麼樣、怎麼樣，「又重複的話就代表我很厭惡這種行為」，這樣會讓孩子感覺自己很糟糕，可能因此缺乏自信。大人的一個動作、一個反應都可能影響著孩子，而好的幼兒園老師總是能先思考著孩子的感受。

不怕被笑、自我負責的能力

「我不要我的孩子是草莓族、水蜜桃族，我要我教出去的孩子都經得起被人家笑！」美美主任強調，跌倒沒關係，可以大聲哭，可是不能耍脾氣，.哭完了還是要站起來，堅強面對自己跌倒的原因，受傷了就擦擦藥，自我負責的觀念很重要。

有時候美美主任上課時不小心說成台灣國語，小朋友就會哈哈大笑，這個時候美美主任會故意再講得誇張一些，讓他們笑得更大聲，「我讓他們知道，老師也有做錯事情的時候，你們笑我都沒關係，我不會退縮，反而表現地更積極！」身教就是大人給孩子的最好示範。

曾經有國小的老師反應，「凱幼從來也沒教英文，但為什麼到了國小階段代表班級去參加英文朗誦的都是來自凱幼的孩子？」美美主任表示，那是因為凱幼的孩子有不怕被笑的能力，講錯了也沒有關係，多講幾次就會了！

什麼才是孩子從小該培養的能力？爸比媽咪認為呢？

孩子激勵自己不斷前進

「曾經，我想要放棄某些東西，孩子卻跟我說，『沒有關係，我們做得來。』」有一次美美主任帶著孩子在大熱天下，徒步在一個生態園區裡，完全沒有遮蔽物，每個孩子背著包包、水壺，大家都是汗流浹背，卻沒有一個孩子說走不動。好不容易走到一個可以休息的地方，30幾個孩子坐下來喝水，然後就在那裡High了起來（沒有遊樂器材，什麼都沒有！）。其中，美美主任看到，有一個A孩子已經先喝完自己的一瓶水了，另一個B孩子的水還沒喝完，看到A還很渴的樣子，B就問A，「你要不要喝我的口水？」這個舉止深深的觸動美美主任，「這麼無私的舉動，我都做不到，孩子的肚量比我們還大！」

「不是我在教孩子，而是孩子在教我」美美主任謙虛的說。也因此，從事幼教30年來，童心未泯的美美主任自始自終沒有灰心、後悔過，「我享受孩子的天真、沒有心機，出自內心喜歡和孩子相處。我以身為幼兒園主任為榮。」

黃淑美

現職：宜蘭縣凱旋國小附設幼兒園主任

學歷：東華大學幼兒教育所碩士

經歷：私立愛幼幼兒園園長12年、宜蘭縣蘇澳國小學前特教教師8年、宜蘭縣凱旋國小附設幼兒園主任10年