六歲前教育定終生，別讓孩子養成偏差行為

研究指出，孩童在嬰幼兒時期與父母或照顧者所發展出的依附關係，會影響孩子未來的成就。

教育專業聯盟指出，如果孩子在0～6歲期間，培養出優良的的性格，長大後成功機率就更高。反之亦然，以桃園個案為例，在進入小學後，偏差行為不但越演越烈，還影響到其他孩子的學習，讓老師學生均處於不安的學習環境中。

「入學前就已出現偏差行為，這絕非個案」教育專業聯盟說，報導指出，該學生其實自小一入學以來，就已發生偏差行為，他的偏差行為應該遠在入學以前就已經出現，原因在於童年時期的教養方式，早已在腦迴路留下很深的印記。 

為此，教育專業聯盟呼籲教育部，應該著手投資0～6歲的教育，才能在孩子成長早期，透過親子間的互動，糾正偏差行為，提升孩子的學習效益。                          

研究指出，孩童在嬰幼兒時期與父母或照顧者所發展出的依附關係，會影響孩子未來的成就。家長如果接受過如何回應孩子情感訊號訓練，則大幅提高孩子安全感，對於自己較有自信。 

教育專業聯盟認為，「0～6歲絕對需要而且值得投資」，教育部應該重視每個孩子的0～6歲教育，不僅可以提升各級學校教育品質，也可以讓孩子長大後更有競爭力。 

值得注意的是，3C產品橫行，對於孩子成長的危害，遠超過家長所能想像，提醒父母，應該儘可能減少孩子接觸3C產品，千萬不要讓3C成為孩子的保母，配合孩子一起長大。