開創智慧學習新契機 敏實科大攜手花崗國中將VR沉浸式教學導入生科領域
▲敏實科大攜手花蓮縣花崗國中一同於113至114學年度共同推動教育部「虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，以VR虛擬實境技術應用於生命科學領域，開創智慧學習新契機。(圖／敏實科大提供)
【勁報記者羅蔚舟/新竹報導】
敏實科技大學作為台灣領航的人工智慧應用專業大學，長期致力於推動AI技術與教育現場的深度融合，為強化國中階段學生的科學素養，並提升學習動機與參與度，敏實科大人工智慧應用工程學士學位學程的丁鏗升主任，特別攜手花蓮縣花崗國中吳思穎老師與曾希哲老師，一同於113至114學年度共同推動教育部「虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，以VR虛擬實境技術應用於生命科學領域，開創智慧學習新契機。
▲敏實科大攜手花蓮縣花崗國中一同於113至114學年度共同推動教育部「虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，以VR虛擬實境技術應用於生命科學領域，開創智慧學習新契機。(圖／敏實科大提供)
這項計畫選定國中生物課程「排泄作用與水分的恆定」作為主題，導入VR互動教學模組，設計出包含腎臟解剖結構、腎小球與腎小管功能，以及與排泄機制相關疾病（如糖尿病腎病變、尿毒症與腎結石）的探索情境。學生可透過VR裝置進入人體內部結構，以第一人稱視角觀察器官運作，體驗身歷其境的學習過程，有效將抽象概念轉化為具象理解。
▲敏實科大攜手花蓮縣花崗國中一同於113至114學年度共同推動教育部「虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，以VR虛擬實境技術應用於生命科學領域，開創智慧學習新契機。(圖／敏實科大提供)
觀課活動在花崗國中實施，約30位三年級學生參與此次VR課程體驗。透過沉浸式互動學習，學生不僅能在虛擬環境中自主探索人體排泄系統，更能透過模擬疾病發展歷程，加深對病理變化的理解，並培養科學思維與健康意識。現場學生反應熱烈，課後更主動發問與分享，顯示此種教學模式對學習興趣與認知成效具有明顯助益。
▲敏實科大攜手花蓮縣花崗國中一同於113至114學年度共同推動教育部「虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，以VR虛擬實境技術應用於生命科學領域，開創智慧學習新契機。(圖／敏實科大提供)
敏實科技大學人工智慧系丁鏗升主任指出：「此次計畫不僅是科技導入教學的實踐案例，更展現出AI教育向下紮根的可能性。VR技術讓學生以嶄新視角進入生命科學世界，有效喚起探究欲望與學習動機。我們希望藉此開發出一系列跨域結合的智慧教材，擴大應用至不同領域與年級段，讓智慧教育真正落實於每一間教室。」
▲敏實科大攜手花蓮縣花崗國中一同於113至114學年度共同推動教育部「虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，以VR虛擬實境技術應用於生命科學領域，開創智慧學習新契機。(圖／敏實科大提供)
花崗國中鄭健民校長也強調：「感謝敏實科大的技術與師資支援，讓我們能將原本枯燥的知識內容，透過虛擬實境的方式鮮活呈現。學生在課堂中的學習表現明顯提升，課後更主動與教師交流討論，充分體現以學生為中心的教學理念。這不僅是一堂課的轉變，更是學校教學創新的里程碑。」花崗國中輔導主任藍連欉分享現場觀察：「透過VR互動學習，我們發現學生的學習專注力顯著提升，不少平時較為被動的學生也展現出主動學習的行為。這樣的改變對教師而言是極大鼓舞，也讓我們更有信心在未來導入更多創新教學方式，創造高互動、高成效的學習場域。」
▲敏實科大攜手花蓮縣花崗國中一同於113至114學年度共同推動教育部「虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫」，以VR虛擬實境技術應用於生命科學領域，開創智慧學習新契機。(圖／敏實科大提供)
本計畫由敏實科技大學主導規劃，攜手花崗國中共同執行，結合人工智慧、教育與科技專業，共同投入虛擬實境教學的開發與推動。敏實科大負責VR教材設計、教學腳本撰寫與技術整合，並提供師資與技術支援；花崗國中則結合教學現場經驗，參與課程規劃與實地教學實施，雙方攜手打造跨層級、跨領域的合作典範，成功讓大學資源進入國中教室。
敏實科大和花崗國中未來將持續深化合作關係，拓展VR應用至更多自然與社會領域，發展一套可複製、可擴散的智慧教學模式，打造以學生學習體驗為核心的智慧學校環境，攜手推動AI教育向下紮根、共創教學革新新篇章。