「嗨，大家好，我們是新聞主播葉霏璇、張韶庭，今天要為大家播報上週三則國際新聞，第一則新聞是G20承諾地球升溫限1.5度……」中午用餐時間，電視螢幕裡兩位清新可人的小主播，正在為全校同學播報國際新聞，咬字清晰、台風穩健，比起電視台裡的新聞主播，絲毫不遜色。
這是高雄市立文府國中的「午間新聞播報」時間，也是「饗宴文府」閱讀計畫的內容之一，為了讓閱讀成為文府學生成長的養份，學校依據短、中、長期目標，規劃了一系列的課程內容，希望孩子透過閱讀，不僅能輔助學科方面的學習，更因此具備跨域學習的能力。
讓濃郁書香瀰漫在簇新的校園中
位於左營區高鐵站旁的文府國中，是高雄市最年輕的一所國中，雖然家長和學生都非常重視課業成績，但許多家長因忙於工作，陪伴孩子的時間相對壓縮，部份學習動機不足、自律性待增的孩子，在學習方面的表現令人擔憂，「我發現有些成績不好的孩子並不是不喜歡學習，而是找不到方法。」作為文府國中閱讀課程推手之一的錢琬薇老師緩緩說道。
為了協助孩子透過更有系統性的方法來培養閱讀習慣，進而從中找到學習的方法，錢琬薇想起小時候因父母工作忙碌，她和弟弟與書相伴從童年直到成年，就是這份好因緣，讓她在成為一名正式教師之後，用心在班級推動閱讀，「書一直都是我生命中重要的支柱！」她希望當學生遇到問題時，也能夠藉由與書對話，從中尋求答案和安慰。
想將閱讀習慣在孩子身上札根並非易事，所謂「工欲善其事，必先利其器」，第一步就從打造優質的閱讀環境開始。以圓弧天花板造型打破舊有傳統方盒印象，多元分區空間，挑選和諧明亮的乳白色為基底，搭配柔和燈光、木質書架與地板，甚至還設置紫外線書籍消毒機，這裡就是文府人口中的「養心殿」，錢琬薇笑著說，當時有舉辦圖書館名稱票選活動，許多學生喜歡看古裝劇，知道養心殿是清朝皇帝工作和休息的地方，經投票後這個有氣勢的名字就成了學校圖書館的名字，學生的創意天馬行空，而她自己則是私心的希望，養心殿圖書館能成為孩子「養成習慣，心靈閱讀」的殿堂。
有Fu的閱讀環境 + 增加基本實力
然而，想培養孩子的閱讀習慣，只有環境氛圍還不夠，實質技能的訓練也是課程必備內容之一。為了增進學生在閱讀方面讀、寫、說的能力，每週五中午的「午間新聞播報」，會請參與的學生整理「中學生報」的新聞摘要，練習口說流暢度，並預錄播報內容，經剪接後製後再透過各班級的電視螢幕播放。
「每週四拿到報紙後，負責的老師會先跟學生討論要播報哪幾則新聞，孩子六日在家自己消化報紙內容、寫成文稿，週一到校後再由老師協助潤稿、練習口語播報，大家每週五看到的影片，我們只有一週的工作時間，真的很趕……」文府國中閱讀課程的另一個推手林麗婷老師，一講到訓練孩子的過程，直呼驚險又刺激。不過，豐富多元的播報主題不僅給予孩子跨域思辨的機會，更帶領他們從報紙走進世界。
深入認識家鄉 仔細品味高雄
有人說，旅行就像讀一本書，其實書本也可以透過旅行來閱讀，還有什麼是比旅行更有趣的「無圍牆」學堂呢？文府國中的「走讀高雄」課程將紙本教導休閒旅遊的內容，轉化成實際規劃設計旅行，在營隊開始之前，先請學生利用網路資源進行旅遊路線規劃設計，接下來小組同學需討論出要去的景點，事前撰寫中英文介紹稿，並計畫好交通方式、用餐問題，出發後有人負責用手機拍攝、有人擔任小記者，領隊老師以不干涉的方式全程陪同孩子進行「走讀高雄」課程，課程結束後，學生還需自己將拍攝的影片剪輯成短片。
林麗婷與錢琬薇兩位老師曾分別陪同兩隊二年級的學生進行「走讀高雄」課程，由林老師領隊的小組從文府國中出發，第一站先到鹽埕埔，透過鏡頭帶大家認識鹽埕埔老街的歷史來龍去脈，接著前進駁二藝術特區，品嚐過當地好喝的奶茶與麵線羹後，最後還要挑戰騎腳踏車去西子灣秘境「天涯海角海蝕洞」。
「不是每個孩子都經常騎腳踏車，這次騎車前往秘境的途中，發生了坐墊掉落、學生『犁田』、中暑等意外狀況，讓我時不時捏了一把冷汗，」回憶起這趟旅程，林麗婷欣慰地說，即使發生這麼多突發事件，學生們還是堅持走完所有行程，且過程中若有意見不合時，同學們也學會聆聽、接受別人的意見，「出發時每個學生有400元的旅遊基金，他們能在有限的預算內吃美食、完成走讀計畫，回程還有剩餘的經費買冰吃，說實話我滿佩服的！」
在校內推動閱讀課程，從一開始什麼都沒有，到現在獲頒「教育部閱讀磐石學校獎」，錢琬薇老師坦言，在升學主義、智育掛帥的情況下，有時難免會遭到其他老師或家長的質疑，但是當看到孩子透過閱讀，對於學科考題的理解程度增加；喜歡閱讀科學實驗王書籍的孩子，在自然科考試成績上揚眉吐氣；甚至還有孩子因為讀了某本書，平復了心中曾經因道別而留下的遺憾，這些都是閱讀世界裡的美麗縮影。
莎士比亞說，「書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」在文府國中，透過「饗宴文府」閱讀計畫，讓學子們在書中找到陽光、領略智慧，享受美好的閱讀時光。
圖：高雄市文府國中 提供
