會考數學 碳足跡標籤、切古早味蛋糕入題

（中央社記者陳至中、許秩維台北15日電）110年國中教育會考數學科，維持生活化命題的基調，包括碳足跡標籤、操作影印機、刮刮樂中獎機率、切古早味蛋糕等情境入題，整體難易適中，具鑑別度。

教育部今天舉辦國中教育會考線上記者會，邀請國中教師協助分析110年會考試題。台北市北投國中教師林柏嘉指出，今年題目數量與去年相同，整份試題具鑑別度、難易適中，9年級的題目略少，可能與會考縮減應試範圍有關。

林柏嘉指出，數學科前3題，大多數學生一看就知道如何切入解題，這樣難易度的安排，有助於降低答題焦慮感，也能鼓舞學生作答。比較有挑戰的題目多在20 題之後，考生須清楚、深入地理解數學概念，考驗將生活情境轉化的能力。

林柏嘉舉例，第24題考到影印機操作數量比較問題，非選擇第一題要考生從碳足跡標籤，回推產品碳排的最大值與最小值，並探討如果碳排量縮減為90%，碳足跡標示該如何更改。

非選第2題取材自常見的矩形蛋糕模具議題，讓林柏嘉感到非常親切，因為他來自淡水老街，就有很多賣「古早味蛋糕」的店家。這些蛋糕出爐後不可能整塊賣，一定要切分，試題要求考生推理，如何在20刀的限制下，切出60個蛋糕，而且每面都不能接觸模具的側面，避免焦脆、賣相不佳。

高雄市大仁國中教師廖惠儀也提到，第12題由超市摸彩探討餅乾售價，第11題動物園開幕刮刮樂中獎機率，兩題是類似的生活情境，讓考生從不同角度、不同方法切入，問出不一樣的問題，相當有巧思。（編輯：陳政偉）1100515