「促進自主學習課堂工作圈」入圍2023親子天下教育創新100 新北市國中自主學習成果發表 跨縣市交流共創課堂微改變

圖說：新北市教育局、國家教育研究院、愛思客團隊共同組成「NTSRL促進自主學習課堂工作圈」，今舉辦成果發表會，教育局長張明文(前排左6)特地出席。

(勁報記者胡光輝/新北報導)新北市教育局、國家教育研究院、愛思客團隊共同組成「NTSRL促進自主學習課堂工作圈」，榮獲2023親子天下教育創新100入圍。工作圈今（29）於舉辦「促進自主學習課堂教學實踐成果發表會」，由新北市4校、跨縣市學校齊聚桃子腳國中小，分享實踐歷程。

教育局長張明文表示，新北市發布「自主學習聚坊成果電子專刊」，歡迎親師生至「新北市中等教育資源網」點閱(https://se.ntpc.edu.tw/)，了解各校推動自主學習歷程。本次能獲選教育創新100入圍，代表社群協作力量大，新北自主學習的推動經驗，已獲全國肯定。

圖說：國家教育研究院教授洪詠善(左2)攜手桃子腳國中小教師，以「專題探究」為主題，帶領與會教師一起備課。

四所分享學校為漳和國中、桃子腳國中小、坪林實中及南山中學，另邀高雄市獅甲國中、臺北市蘭雅國中、嘉義市南興國中與會，帶來不同模式的自主學習實踐方式，也串連起各地的學習故事。國家教育研究院教授洪詠善以短講，引發教師新思維，並攜手桃子腳國中小教師，以「專題探究」為主題，帶領與會教師一起備課，聚焦自主學習課程設計及教學策略，現場小組精彩討論不斷。

圖說：桃子腳學生擔任講師，暢談專題小組的發想緣起，是如何從家人的經驗出發，探究「校園體罰」議題。(左起為陳璿如、簡浩庭、葉千雋、教師何信甫)

桃子腳的校訂課程「專題探究」，10年前由下而上成立教師社群，實踐經驗豐富。本次特別由學生擔任講師，暢談專題小組的發想緣起，是如何從家人的經驗出發，探究「校園體罰」議題。學生陳璿如說，從一個小小的家庭訪談，延伸到後來的探究，歷程很不可思議。透過文獻的分析、法律條文、訪談資深教師，深入了解體罰迷思的存在。

此外，漳和國中推行自主學習已六年，從點狀式的專題課程，到三年共8個基地班的運作，再透過國家教育研究院專家協助，研發出兩年完整教材及引導模式，落實於每個班，致力於讓每個孩子學會學習。

圖說：坪林實驗國中師生分享自主規劃畢業旅行，享受學習的過程。

坪林實驗國中以畢業旅行激發學生的行動力，從行程規劃、說明會、訂房訂車、籌措旅費，通通由學生一手包辦，透過不斷嘗試與修正，完成專屬、獨有的畢業旅行，真實地落實自主學習。

南山中學數位自然社群教師，將數位和自主學習融入理化課程，以敘拉古與羅馬帝國之爭為背景，彩虹漸層實驗為主軸，結合了科普閱讀、科學史、物理實驗，帶領同學一起享受彩虹密度科學饗宴。(和自主學習的關係)

教育局表示，學生自主學習能力的培養，已成為教育工作者的核心任務。在108課綱深化與前瞻的路上，新北市率先研發與推動自主學習，引領教育夥伴展開課堂微改變，讓學生會學習、愛學習、終身學習，期待透過跨縣市合作，擴大推動影響力，讓更多教師投入促發自主學習行列。

(照片 教育局提供)